| A、控制著細胞的代謝和遺傳 |
| B、將細胞與外界環(huán)境分隔開 |
| C、控制物質(zhì)進出細胞 |
| D、進行細胞間的信息交流 |
科目：高中生物 來源： 題型：
| A、酶是活細胞產(chǎn)生的催化劑 |
| B、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA |
| C、酶在催化過程中要消耗自身 |
| D、酶的催化需要合適的溫度和pH |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
| A、酶只有在生物體內(nèi)才能起催化作用 |
| B、酶都有消化作用 |
| C、調(diào)節(jié)新陳代謝的物質(zhì)不是酶 |
| D、酶都是在核糖體上合成的 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
| A、反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機制，它對于機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義 |
| B、生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持自身結(jié)構(gòu)和功能的相對穩(wěn)定的能力叫做生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
| C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件 |
| D、免疫系統(tǒng)識別并消除異物、外來病原微生物也是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機制 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
| A、O2在血液中的運輸 |
| B、CO2進入細胞 |
| C、葡萄糖在細胞內(nèi)氧化分解 |
| D、細胞之間的識別 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
| 演替階段 | 群落類型 | 植物種類數(shù)/中 | ||
| 草本植物 | 灌木 | 喬木 | ||
| 1 | 草叢 | 34 | 0 | 0 |
| 2 | 針葉林 | 52 | 12 | 1 |
| 3 | 針、闊葉混交林 | 67 | 24 | 17 |
| 4 | 常綠闊葉林 | 106 | 31 | 16 |
| A、該地常綠闊葉林恢復(fù)過程中群落演替的類型為次生演替 |
| B、在演替過程中，群落對光能的利用能力提高 |
| C、上述群落構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)中，恢復(fù)力穩(wěn)定性最強的是草叢生態(tài)系統(tǒng) |
| D、與草叢相比，針葉林的動物分層現(xiàn)象較為簡單 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
| A、清除體內(nèi)多余、無用的細胞 |
| B、清除體內(nèi)衰老、病變的細胞 |
| C、維持組織器官中細胞數(shù)目的相對穩(wěn)定 |
| D、維持細胞和生物體的正常衰老過程 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
| A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過“出芽”形成囊泡，囊泡與高爾基體膜融合 |
| B、細胞質(zhì)中囊泡與核糖體膜融合 |
| C、細胞膜向內(nèi)凹陷形成囊泡，離開細胞膜回到細胞質(zhì)中 |
| D、高爾基體膜突出形成囊泡，離開高爾基體膜與細胞膜融合 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
根據(jù)圖回答下列問題：查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
