【題目】下圖是兩種草履蟲在實驗室培養時的競爭實驗(定時供給細菌)中有關的種群動態。請據圖完成下列問題:
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I.大草履蟲單獨培養時的生長
II.大草履蟲與雙小核草履蟲混合培養時,大草履蟲的生長
III.雙小核草履蟲單獨培養時的生長
IV.雙小核草履蟲與大草履蟲混合培養時,雙小核草履蟲的生長
(1)從曲線Ⅲ可知,a、b、c、d四個時期中, 處于指數增長期。說明該環境所能容納的雙小核草履蟲的K值為 。
(2)從曲線Ⅰ可知,該環境所能容納的大草履蟲的K值為 。該種群增長速度最快時,種群密度為 。
(3)從曲線I、II、III、IV可知,大草履蟲和雙小核草履蟲發生了競爭現象,這主要是由于 等生態因素引起的。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列四種現象中,可以用圖表示的是
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A. 在適宜條件下光合作用強度隨CO2含量的變化
B. 條件適宜、底物充足時反應速率隨酶量的變化
C. 一個細胞周期中DNA含量隨時間的變化
D. 隨O2濃度變化,哺乳動物成熟紅細胞吸收葡萄糖速率的變化
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【題目】從某一生物的組織中提取DNA進行分析,其中C+G=46%,又知該DNA分子的一條鏈中A為28%,問另一條鏈中A占該鏈全部堿基的( )
A. 26% B. 24% C. 14% D. 11%
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【題目】普通小麥中有高稈抗病(TTRR)和矮稈易感病(ttrr)兩個品種,控制這兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。某高中學校生物研究性學習小組利用不同的方法進行了如下三組實驗,請分析回答:
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(1)A組的實驗中,由F1獲得F2的方法是______________;F2矮稈抗病植株中,不能穩定遺傳的占__________。
(2)矮稈抗病的I、II、III三類植株中,最可能產生不育配子的是______________類。
(3)以上A、B、C三組育種方法中,最不容易獲得矮稈抗病小麥新品種的方法是_____________組。其原因是__________________________。
(4)B組的育種方法是_____________。其過程中“處理”的具體方法是_____________。
(5)在一塊應穩定遺傳的高桿小麥田中,發現了一株矮稈小麥。試分析該性狀出現的原因可能___________(寫兩種)。
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【題目】下圖是某湖泊生態系統能量流動的定量分析(圖中所示)數值的單位是J/(cm2.a),G為植物,H為植食性動物,C為肉食動物,以下相關敘述不正確的是
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A. 與該生態系統穩定性密切相關的是圖中G、H和C所形成的營養結構
B. 由G到H的能量傳遞效率為13.51%
C. 從生態學的觀點來看,G、H和C包含的所有生物構成生物群落
D. H包含多種動物,他們之間需求相似的構成競爭關系
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【題目】下列關于細胞結構和功能相適應的敘述,錯誤的是
A. 根尖成熟區細胞具有中央大液泡,有利于水分的吸收
B. 內質網膜可與核膜、細胞膜相連,有利于物質的運輸
C. 神經元的突觸小體內含有較多線粒體,有利于神經遞質的釋放
D. 卵細胞的體積較大,能提高它與周圍環境進行物質交換的效率
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【題目】在普通的棉花中導入能抗蟲的B、D基因(B、D同時存在時,表現為抗蟲)。已知棉花短纖維由基因A控制,現有一基因型為AaBD的短纖維抗蟲棉株(B、D基因不影響減數分裂,無交叉互換和致死現象)自交子代出現短纖維抗蟲:短纖維不抗蟲:長纖維不抗蟲=2:1:1,則導入的B、D基因可能位于
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A.均在1號染色體上
B.均在2號染色體上
C.均在3號染色體上
D.B在3號染色體上,D在4號染色體上
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【題目】染色體的斷裂片段在有絲分裂時不能進入子細胞核中,而在細胞溶膠中形成圓形結構,稱為微核。通過染色可觀察到微核,常用含微核的細胞數占觀察細胞總數的比例(微核率)來檢測有毒物質對細胞的危害程度。某研究小組應用微核檢測技術探究不同濃度的氯苯對人類細胞的危害程度。請根據以下提供的實驗材料與用具,補充完成實驗思路及其它小題。
材料和用具:人成纖維細胞懸浮液、培養液、0.1mg/L氯苯溶液、染色液、顯微鏡、細胞培養瓶、二氧化碳培養箱等。(染色和制作裝片的具體方法不作要求)
(1) 實驗步驟:
①配制____________,分別等量加入到細胞培養瓶中,另設一只培養瓶不加氯苯化合物,并編號;
②向各培養瓶中加入_____________________________________________
③取各培養瓶中培養液,___________________________________________
(2)繪制一個用于呈現實驗數據的坐標系,并畫出最可能的實驗結果。
___________
(3)檢測微核時可用___________溶液作染色劑。
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