【題目】為探究植物生長素的作用機理，設計了圖1、圖2所示實驗：探究單側光是使胚芽鞘尖端的生長素轉移了，還是將生長素分解了。下列說法不正確的是（ ）
A、由圖1可知單側光將生長素分解，從而引起胚芽鞘彎曲
B、如果胚芽鞘的長度關系為c＜a=b=d，則說明單側光使胚芽鞘尖端的生長素轉移了
C、如果胚芽鞘的長度關系為c＜a=b＜d，則說明單側光將生長素分解了
D、胚芽鞘尖端產生的生長素對胚芽鞘的彎曲生長起關鍵作用
【答案】D
【解析】A、圖1中，若單側光將生長素分解了，則甲組和乙組的胚芽鞘都應向光彎曲生長，但乙組胚芽鞘直立生長，說明單側光并沒有將生長素分解，而是蓋玻片阻擋了生長素的轉移，使胚芽鞘直立生長，所以由圖1可知單側光使胚芽尖端的生長素發生轉移，從而引起胚芽鞘彎曲，A錯誤；
B、若單側光使胚芽尖端的生長素發生轉移，則瓊脂塊中生長素的含量A=B，C＜D，即C＜A=B＜D，胚芽鞘的長度關系為c＜a=b＜d，B錯誤；
C、若單側光將生長素分解了，則瓊脂塊中生長素的含量A=B，C＜D，即C＜A=B=D，胚芽鞘的長度關系為c＜a=b=d，C錯誤；
D、由圖1、圖2分析可知胚芽尖端對胚芽鞘彎曲起關鍵作用，D正確．
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【題目】如圖表示植物細胞內的代謝過程，下列敘述不正確的是（ ）
A．X、Y物質分別代表三碳化合物和丙酮酸
B．①④過程可以產生[H]，②過程需要消耗[H]
C．①過程發生在線粒體基質中，②過程發生在葉綠體基質中
D．①②③④四個過程中既沒有消耗氧氣，也沒有產生氧氣
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【題目】在一對相對性狀的遺傳實驗中，性狀分離是指（ ）
A、純種顯性個體與純種隱性個體雜交產生顯性的后代
B、雜種顯性個體與純種隱性個體雜交產生顯性的后代
C、雜種顯性個體與純種隱性個體雜交產生隱性的后代
D、雜種顯性個體自交產生顯性和隱性的后代
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【題目】科學家在黑暗條件下，將離體葉綠體浸泡在pH=4的酸性溶液中不能產生ATP（圖1），當葉綠體基質和類囊體腔均達到pH=4時也不能產生ATP（圖2），將其轉移到pH=8的堿性溶液中（圖3）發現能產生ATP。回答下列問題。
（1）該實驗是研究葉綠體中ATP產生的機理，由實驗結果可以推測，葉綠體中ATP合成的必要條件是 。
（2）綠色植物在光合作用時，葉綠體中ATP的合成部位是 ，葉綠體依靠光反應中 過程在類囊體腔部位積累H+產生類似于圖3的條件。
（3）圖3實驗狀態下，葉綠體 （填“會”或“不會”）釋放氧氣，其原因是 。
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【題目】圖甲和圖乙分別表示單側光和不同濃度生長素對植物根和莖生長的影響。請分析并回答：
（1）據圖甲可知，該植物幼苗的莖已表現出向光性，且測得其背光側的生長素濃度為n（如圖乙所示），則其向光側生長素濃度范圍是_________。
（2）據圖乙可知，根和莖對生長素反應的靈敏程度由大到小依次為_________，據此推測根的向光側和背光側分別對應圖乙中的_________點，根的背光生長現象體現了生長素的作用具有_____特點。
（3）有同學設計如下實驗驗證“植物根尖產生的生長素在幼根處進行極性運輸”，請繪圖表示實驗組結果并標注說明。
（4）若先用某種抑制劑（不破壞IAA、不影響細胞呼吸）處理實驗根尖切段，再重復（3）實驗，結果實驗組和對照組的接受瓊脂塊中均檢測不到放射性，則該抑制劑的作用機理最可能是____________________________________。
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【題目】基因型為AaBbCc（三對等位基因分別位于三對同源染色體上）的一個初級精母細胞和一個初級卵母細胞，分別產生精子和卵細胞的基因型的種類數之比為（ ）
A. 4:1 B. 3:1 C. 2:1 D. 1:1
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【題目】下面是四位同學的實驗操作方法或結果，其中不正確的是（ ）
A. 成熟的番茄汁中含有豐富的果糖和葡萄糖，可用做還原糖的鑒定材料
B. 利用健那綠這種染色劑，可以使活細胞中的線粒體呈藍綠色
C. 用溴麝香草酚藍試劑檢驗二氧化碳時的顏色反應是藍色→綠色→黃色
D. 葉綠體色素的提取和分離實驗中，濾紙條上最上面的色素帶呈橙黃色
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【題目】如圖中甲表示用某種桿菌為飼料培養大草履蟲和雙小核草履蟲的種群數量變化，其中實線為混合培養時雙小核草履蟲和大草履蟲的種群變化，虛線為單獨培養時雙小核草履蟲的種群變化。乙圖表示生活在同一環境中A、B兩種動物在120d（d表示天）內的種群變化，以下說法錯誤的是
A．從圖甲可見，大草履蟲的存在與否對雙小核草履蟲的種群增長有一定的影響
B．圖甲中大、小草履蟲之間通過競爭關系而發生作用
C．圖乙中A、B之間為捕食關系，且A為被捕食者
D．圖乙中A、B之間為競爭關系，且A競爭力較強
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