【題目】下圖為某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法，有關(guān)敘述中，不正確的是（ ）
A．培育品種⑥的最簡(jiǎn)單途徑是I→V
B．通過(guò)II→IV過(guò)程最不容易達(dá)到目的
C．通過(guò)III→VI過(guò)程的原理是染色體變異
D．過(guò)程VI常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
【答案】D
【解析】Ⅰ→Ⅴ途徑為雜交育種，方法最簡(jiǎn)捷．但由于獲得的子代中既有純合體又有雜合體，需要不斷地連續(xù)自交進(jìn)行篩選才能獲得需要的品種⑥，所以育種時(shí)間長(zhǎng)，A正確；由于變異是不定向的，所以通過(guò)誘變育種II→IV過(guò)程最不容易達(dá)到目的，A正確；經(jīng)過(guò)Ⅲ培育形成⑤常用的方法是花藥離體培養(yǎng)；過(guò)程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素處理⑤的幼苗，使其染色體數(shù)目加倍，所以通過(guò)Ⅲ→Ⅵ過(guò)程的原理是染色體變異，C正確；由于單倍體高度不育，所以過(guò)程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體幼苗，而不可能處理萌發(fā)的種子，D錯(cuò)誤．
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列過(guò)程中，不屬于胞吐作用的是( )
A. 漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的過(guò)程
B. mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過(guò)程
C. 分泌蛋白從胰腺的腺泡細(xì)胞到胞外的過(guò)程
D. 突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過(guò)程
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A. 胚胎細(xì)胞中存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因
B. 原癌基因與抑癌基因在正常細(xì)胞中不表達(dá)
C. 真核細(xì)胞也存在無(wú)絲分裂這一細(xì)胞增殖方式
D. 細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】番茄中基因A、a控制植株的有無(wú)茸毛，果實(shí)的紅色與黃色是一對(duì)相對(duì)性狀。控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳，育種工作者為研究這兩對(duì)遺傳性狀的特點(diǎn)進(jìn)行了如右圖的雜交實(shí)驗(yàn)。下列分析不正確的是（ ）
A．F2有茸毛∶無(wú)茸毛=2∶1，說(shuō)明可能存在AA致死
B．F2紅果∶黃果=9∶7，說(shuō)明控制該性狀基因位于不同對(duì)同源染色體上
C．控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上
D．F1有茸毛紅果測(cè)交，子代紅果∶黃果=1∶3
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】紅眼雄蠅與長(zhǎng)翅白眼雌蠅交配（A-長(zhǎng)翅，a-殘翅，B-紅眼，b-白眼），產(chǎn)下一只染色體組成為aaXXY的殘翅白眼果蠅。已知翅長(zhǎng)、眼色基因分別位于常染色體和X染色體上，在沒(méi)有基因突變的情況下，與親代雌蠅參與受精的卵細(xì)胞一起產(chǎn)生的極體，其染色體組成及基因分布可能為（ ）
A．③ B．②③ C．①④ D．①③④
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為了解基因結(jié)構(gòu)，通常選取一特定長(zhǎng)度的線性DNA分子，先用一種限制酶切割，通過(guò)電泳技術(shù)將單酶水解片段分離，計(jì)算相對(duì)大小；然后再用另一種酶對(duì)單酶水解片段進(jìn)行降解，分析片段大小。下表是某小組進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
已知第一線性 DNA序列共有 5000bp （bp為堿基對(duì)） | 第一步水解 | 產(chǎn)物 （單位bp） | 第二步水解 | 產(chǎn)物 （單位bp） |
A酶切割 | 3500 | 將第一步水解產(chǎn)物分離后，分別用B酶切割 | 1500 2000 | |
1000 | 1000 | |||
500 | 500 | |||
B酶切割 | 2000 | 將第一步水解產(chǎn)物分離后，分別用A酶切割 | 500 1500 | |
3000 | 2000 1000 | |||
經(jīng)A酶和B酶同時(shí)切割 | 2000 1500 1000 500 | |||
（1）該實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)出限制酶的作用特點(diǎn)是 。
（2）由實(shí)驗(yàn)可知，在這段已知序列上，A酶與B酶的識(shí)別序列分別為 個(gè)和 個(gè)。
（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)谙聢D中用箭頭標(biāo)出相應(yīng)限制酶的酶切位點(diǎn)。
（4）已知BamH I與BglⅡ的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)如下圖所示，用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)一段含有數(shù)個(gè)BamH I和BglⅡ識(shí)別序列的DNA分子進(jìn)行反復(fù)的切割、連接操作，
若干次循環(huán)后 和 序列明顯增多，該過(guò)程中
DNA連接酶催化 鍵的形成。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）
A.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)
B.衰老的細(xì)胞內(nèi)水分減少，代謝速率減慢
C.原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖
D.細(xì)胞凋亡是由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖中甲、乙、丙分別表示某人體內(nèi)的幾種細(xì)胞，它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能各不相同的根本原因是( )
A.DNA的結(jié)構(gòu)不同
B.遺傳信息的執(zhí)行情況不同
C.遺傳物質(zhì)不同
D.線粒體結(jié)構(gòu)不同
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于群落的描述不準(zhǔn)確的是( )
A．水平結(jié)構(gòu)上種群分布與土壤的濕度、光照強(qiáng)度及生物自身的生長(zhǎng)特點(diǎn)有關(guān)
B．同一時(shí)間栽培，長(zhǎng)勢(shì)相同的人工馬尾松形成樹(shù)林，該群落不存在垂直結(jié)構(gòu)的分層現(xiàn)象
C．自然群落往往是向物種豐富度越來(lái)越高的方向演替，而且種間關(guān)系越來(lái)越復(fù)雜
D．沙丘上造林說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)可改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣?/span>
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com