科目:高中生物 來源: 題型:
| 組別 | 對根的處理 | 生長狀況 |
| 1 | 黑暗 | 豎直生長 |
| 2 | 單側光照射 | 背光彎曲生長 |
| 3 | 黑暗(一側貼瓊脂塊) | 豎直生長 |
| 4 | 黑暗(一側貼含10-8mol/L的生長素瓊脂塊) | 向貼瓊脂塊一側生長 |
| 5 | 黑暗(一側貼含10-6mol/L的生長素瓊脂塊) | ? |
| A、第2組與第4組說明單側光照引起根尖生長素分布不均 |
| B、第1組和第3組實驗的目的是為了確定瓊脂塊對根尖生長無影響 |
| C、第5組根尖的生長狀況應該是“向貼瓊脂塊對側生長” |
| D、根尖背光彎曲生長說明生長素對根尖生長有抑制作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| 秋水仙素質量分數 | 0 | 1×10-3 | 2×10-3 | 3×10-3 | 4×10-3 | 5×10-3 | 6×10-3 |
| 有絲分裂中期細胞 | 1.0 | 1.2 | 1.5 | 3.1 | 11.2 | 11.5 | 12.3 |
| 染色體形態 | 正常 | 正常 | 正常 | 正常 | 正常 | 不正常 | 不正常 |
| 初級卵母細胞個數 | 1 | 1 | 1 | 7 | 102 | 10 | 3 | 2 |
| 一個細胞的四分體數 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、光合作用產生了氧 |
| B、光合作用產生了CO2 |
| C、光合作用消耗了氧 |
| D、光合作用消耗了CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、西瓜的紅瓤和黃瓤體現了基因對生物體性狀的直接控制 |
| B、細胞分裂過程中不存在基因的選擇性表達 |
| C、雜種植株自交后代出現性狀分離的根本原因是細胞分化 |
| D、相同基因型的個體在不同環境條件下的表現型可能不同 |
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