| A、5、2、8 |
| B、4、2、2 |
| C、5、2、2 |
| D、4、4、8 |
口算心算速算應(yīng)用題系列答案
同步拓展閱讀系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
| A、有同源染色體的細(xì)胞只有②和③ |
| B、動(dòng)物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞 |
| C、④所示細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂 |
| D、上述細(xì)胞中有8個(gè)染色單體的是①②③ |
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
| A、B點(diǎn)為酵母菌呼吸作用的最弱點(diǎn) |
| B、C點(diǎn)時(shí)酵母菌不再進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
| C、AB段表示酵母菌僅進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
| D、陰影部分面積表示酵母菌無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度 |
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
| A、圖1中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ細(xì)胞分別對(duì)應(yīng)圖2中的i、d、m區(qū)段 |
| B、一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)圖2曲線所示過(guò)程，最多可產(chǎn)生8個(gè)子細(xì)胞 |
| C、圖1和圖2中，只有Ⅰ細(xì)胞和g、i對(duì)應(yīng)的區(qū)段可能發(fā)生基因重組 |
| D、圖1中有4個(gè)染色體組的是Ⅱ和Ⅲ，圖2中a、f對(duì)應(yīng)的區(qū)段可能發(fā)生基因突變 |
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
| A、該細(xì)胞有兩對(duì)同源染色體 |
| B、如果1是Y染色體，則2也是Y染色體，3與4應(yīng)為常染色體 |
| C、該細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞 |
| D、該細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組，l與2為一組，3與4為一組 |
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
| A、圖①處于減數(shù)第一次分裂的中期，細(xì)胞內(nèi)有2對(duì)姐妹染色單體 |
| B、圖②處于減數(shù)第二次分裂的后期，細(xì)胞內(nèi)有2對(duì)姐妹染色單體 |
| C、圖③處于減數(shù)第二次分裂的中期，該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定為8條 |
| D、四幅圖可排序?yàn)棰佗邰冖埽霈F(xiàn)在該動(dòng)物體精子（或卵細(xì)胞）的形成過(guò)程中 |
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
| A、二苯胺試劑可以用于DNA的鑒定 |
| B、甲基綠使DNA變紅，派洛寧使RNA變綠 |
| C、顯微鏡下觀察根尖，在細(xì)胞呈正方形的區(qū)域易找到分裂期的細(xì)胞 |
| D、分離葉綠體中的色素，濾紙條從上到下依次是：橙黃色、黃色、藍(lán)綠色和黃綠色 |
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
| A、第一次分裂中 |
| B、減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂 |
| C、第二次分裂中 |
| D、減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂 |
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