【題目】下列關于RNA的敘述，不正確的是( )
A. 能作為基因表達的媒介
B. 糖—磷酸主鏈的組成元素有C、H、O、N、P
C. 某些RNA有氫鍵連接形成的堿基對
D. 某些RNA能降低化學反應的活化能
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某種花卉的野生型全部開紅花，但實驗室通過育種得到了兩個開白花的突變品系。為了研究該花卉的花色遺傳方式,現用野生型和兩個純種突變品系分別進行雜交實驗并均得到F1， F1自交得F2 ,結果見表格:
(1) 甲同學只觀察雜交組合I就推斷該花卉的花色由一對等位基因控制。若該假設成立，將所有紅花選出進行自交得到的F3中白花基因頻率為_____。
(2) 乙同學發現雜交組合II的實驗結果和甲同學的假設矛盾，于是通過查閱資料發現該花卉的花色由兩對位于非同源染色體上的等位基因決定（產生紅色素的基因A對a為顯性；B對b為顯性，其中一個基因的表達能抑制花瓣中所有色素的合成)。據此回答下列問題:
①能夠抑制花瓣色素產生的基因是_____ (填“B”或“b”)，野生型紅花的基因型為__________
②雜交組合III的F2表現型及比例為 。
(3)在（2)成立的前提下，科學家從藍色三葉草中獲取了藍色素基因M。
①能夠將M基因送入該花卉體細胞的工具叫__________
②為了培育出開純藍花的花卉，最好選擇基因型為_____ 的花卉體細胞作受體細胞。
③將一個M基因成功整合到細胞的某條染色體上，并通過組織培養得到開藍色花的植株，為了盡快獲得能夠穩定遺傳的開藍花品系，可選用的育種方法為__________
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【題目】在下列四個試管中分別加入一些物質，甲試管：豆漿；乙試管：淀粉和淀粉酶；丙試管：牛奶和蛋白酶；丁試管：人血液中的紅細胞和蒸餾水．在上述四個試管中加入雙縮脲試劑振蕩后，有紫色反應的試管有（ ）
A.4
B.3支
C.2支
D.1支
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【題目】下列有關基因突變的敘述，不正確的是
A. B基因突變為b基因后，b基因還可能再突變為B基因
B. 提高基因突變頻率的因素有物理因素、化學因素等
C. 基因突變對生物體來說，大部分是有利的
D. 基因突變不一定會導致生物性狀的改變
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【題目】如圖四所示是反射弧的局部結構示意圖，刺激c點，檢測各位點電位變化。下列說法正確的是( )
A．可同時檢測到b、d兩點的電位變化，之后可在a、e兩點檢測到電位變化
B．電流表①偏轉一次，電流表②偏轉兩次
C．b點所在的神經元可能位于脊髓中
D．興奮由c傳導到e時，發生化學信號→電信號→化學信號的轉換
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【題目】如圖曲線Ⅰ表示黃豆光合作用速率與光照強度的關系(適宜溫度、CO2濃度為0.03%)。在y點時改變某條件，曲線變為Ⅱ。下列分析合理的是( )
A. 與y點相比，x點葉綠體中的C3含量較低
B. 在y點時，升高溫度導致曲線由Ⅰ變為Ⅱ
C. 制約x點光合作用的因素主要是葉綠體中色素的含量
D. 制約z點光合作用的因素可能是CO2濃度
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【題目】下圖表示胰島素分泌調節過程及胰島素的作用機理。請分析回答：
（1）當血糖濃度上升時，葡萄糖感受器接受刺激產生興奮，最終由傳出神經末梢釋放神經遞質，與胰島B細胞膜上相應的受體結合，引起胰島素分泌增多；由圖可知，胰島B細胞分泌胰島素還受到血糖濃度、胰高血糖素含量的影響。以上說明胰島素分泌調節方式屬于_________調節。
（2）據圖分析，胰島素與組織細胞膜上的受體結合后，一方面促進細胞內蛋白質、糖原、脂肪的合成，另一方面也能增加細胞內______________的合成，促進葡萄糖進入細胞。
（3）糖尿病病因之一是患者血液中存在圖中異常抗體。圖中因_________（抗體1、抗體2）引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療。從免疫學的角度分析，這兩種異常抗體引起的糖尿病都屬于_________病。
（4）為研究桑葉提取液對糖尿病大鼠的降血糖效果，某研究小組進行了如下實驗。
①實驗材料和儀器：生理狀況相同的健康大鼠30只、桑葉提取液、蒸餾水，血糖測定儀等。
②實驗步驟：
a.隨機選取10只大鼠作為甲組，另外20只制備成實驗性糖尿病的大鼠隨機均分成乙組和丙組。
b.____________________________，并進行數據統計。
c.丙組大鼠灌喂桑葉提取液2mL/d，甲組和乙組大鼠灌喂______________，連續灌喂4周。期間各組大鼠均飼喂普通飼料，自由飲食。
d.4周后，測定各組大鼠的血糖濃度，并進行數據統計分析。
③實驗結果：
請據下表中的實驗數據將“組別”欄補充完整，從上到下依次是______________（用甲、乙、丙表示）。
④實驗結論：______________________________________________________________________。
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【題目】科學家對生活在某生態系統的一個蜘蛛種群的能量進行定量分析，得出了能量流經這種肉
食動物的有關數據如下圖所示（能量以種群的質量表示），下列敘述正確的是（ ）
①蜘蛛吃下未被蜘蛛同化的能量屬于上一營養級同化量中的一部分
②在食物鏈中，蜘蛛至少位于第三營養級
③圖中X代表用于蜘蛛生長、發育和繁殖的能量
④根據圖中的數據不能算出獵物種群和蜘蛛間的能量傳遞效率
A. ①②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ③④
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