互動課堂系列答案
激活思維智能訓練課時導學練系列答案科目：高中生物 來源：2012屆廣西桂林中學高三11月月考生物試卷 題型：綜合題
（每空2分，共12分）某同學為了探究不同條件對植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響，做了如下實驗：用8株有20片葉片、大小和長勢相似的天竺葵盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同實驗條件下，利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳含量的變化。實驗結果統計如下表，請分析回答下列問題：
| 編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 溫度（℃） | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
| 光照強度（LX） | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
| 開始時CO2量（g） | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
| 12h后CO2量（g） | 4.5 | 5.1 | 3.5 | 5.4 | 1.9 | 5.9 | 2.0 | 5.8 |
（5）如果用圖（二）所示的裝置來探究光照強度和光合作用速率的關系，且測量指標為裝置中氧氣含量的變化。則該裝置需要作適當修改，具體修改措施是 。查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2013-2014學年安徽安慶六校高三第三次聯考生物卷（解析版） 題型：綜合題
I（21分）為探究影響光合速率（單位：μmol·m-2·s-1）的因素，科研人員利用玉米和大麥在適宜的溫度、光照強度下進行有關實驗，結果如右圖。請回答：
⑴從圖中可以看出，影響光合作用的因素有 、 和 。
⑵如果將長勢相同的玉米和大麥幼苗共同種植在一個透明密閉的裝置中，保持題干中的條件和21%的O2環境，一段時間后， 幼苗先死亡。理由是 。
⑶由圖可知，大麥植株處于不同CO2濃度下，其光合作用速率均以含O2量為 時最高；隨著含O2量增加，光合速率會 。
⑷某人擬利用下列材料用具設計實驗，進一步探究較低和較高氧氣濃度對玉米光合速率的影響。請幫助完成下列實驗方案。
材料用具：玉米幼苗3株，適宜濃度的完全培養液（含植物生長的全部必需無機鹽離子），適宜濃度的NaHCO3溶液（維持CO2含量在大氣水平），培養裝置，照明燈，O2發生器等。
實驗步驟：
①組裝培養裝置并編號為甲、乙、丙。培養裝置除規格滿足實驗需要并方便添加物質和取樣分析外，還應 。
②向甲、乙、丙中分別加入等量且適量的完全培養液和NaHCO3溶液，振蕩搖勻，各放入1株玉米幼苗
③向裝置甲、乙中分別充入相同體積的4%O2和50%O2，丙組 作為對照。
④在 條件下培養一段時間，實驗過程中保持培養液的有氧環境。
⑤觀察記錄實驗數據，比較得出結論。
結果與結論（略）。
討論：為盡量減少實驗的偶然誤差，對實驗材料的處理應注意：
a． ；
b． 。
II．（9分）某同學為了探究不同條件對植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響，做了如下實驗：用8株有20片葉片、大小和長勢相似的天竺葵盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同實驗條件下，利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳含量的變化。實驗結果統計如下表，請分析回答下列問題：
|
編號 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
溫度（℃） |
10 |
10 |
20 |
20 |
30 |
30 |
40 |
40 |
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光照強度（LX） |
1000 |
0 |
1000 |
0 |
1000 |
0 |
1000 |
0 |
|
開始時CO2量（單位） |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
|
12ｈ后CO2量（單位） |
4.5 |
5.1 |
3.5 |
5.4 |
1.9 |
5.9 |
2.0 |
5.8 |
（1）序號1、3、5、7可構成一個相對獨立的實驗組合，在該實驗組合中，實驗變量是 ，需控制的無關變量是 。
（2）序號2、4、6、8可構成另一個相對獨立的實驗組合，則該實驗組合研究的主題是：
。
（3）序號1、3、5、7在實驗前后二氧化碳含量的變化值的含義是 。
（4）根據表中實驗數據，在坐標圖里繪制出不同實驗條件（表中所示實驗條件）下該植物的呼吸作用速率變化曲線圖和真光合作用速率變化曲線圖（請在橫坐標上注明所表示的變量和具體數值）。
（5）若想確定天竺葵生長的最適合光照強度，請在本實驗的基礎上寫出進一步探究的實驗思路：
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科目：高中生物 來源：2014屆北京市東城區普通校高三上期期中聯考生物卷（解析版） 題型：選擇題
為探究CO2濃度和光照強度對植物光合作用的影響，某興趣小組設計了如下圖所示的實驗裝置若干組，利用緩沖液維持密閉小室內CO2濃度的相對恒定，室溫25℃進行了一系列的實驗，對相應裝置準確測量的結果如下表所示，下列說法錯誤的是
A.組別1中液滴左移的生理原因是植物有氧呼吸消耗了氧氣。
B.組別6中液滴右移的生理原因是植物光合作用產生氧氣量小于有氧呼吸消耗氧氣量
C.與組別3比較可知，限制組別2液滴移動的主要環境因素是光照強度
D.與組別4比較可知，限制組別3液滴右移的主要環境因素是CO2濃度
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年上海市浦東新區高三綜合練習生物試卷 題型：綜合題
分析有關科學探究的資料，回答下列問題
研究表明，光質對植物光合作用具有重要的影響，不同植物對不同光質的反應不同。為研究光質對光合作用強度的影響，進行如下探究。
假設 不同光質處理下，萵苣和黃瓜葉片的光合作用強度存在差異。
實驗步驟
①制備若干萵苣和黃瓜葉圓片，利用真空滲水法排除葉肉細胞間隙中的空氣，充以水分 ，使葉片沉于水中備用。
②取燒杯8只，編號，各倒入30mL25℃左右的2%NaHCO3溶液。在1—4號燒杯中放入萵苣葉圓片5片，5—8號燒杯中放入黃瓜葉圓片5片，并使彼此分散不重疊。
③將8只燒杯分別放置在紅光和藍光下，光照強度相同，光照距離相等。每隔一定時間記錄葉圓片上浮數。
結果如下表：
不同時間葉圓片上浮數的原始記錄表
（1）統計葉圓片平均上浮時間，并填入表中空格（2分）。
（2）針對假設需要對原始數據進行統計處理，本實驗記錄的葉圓片上浮時間，需要計算 __________。依據處理后的數據畫柱狀圖（2分）。
（3）用簡要的文字分析實驗結果，并得出結論（2分）。
分析 ________________________________________________。
結論 。
（4）根據已有的光合作用知識，用1句話對本實驗的結論做出1項可能的原因分析（2分）。
____________________________________________________________ 。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年廣西桂林中學高三11月月考生物試卷 題型：綜合題
某同學為了探究不同條件對植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響，做了如下實驗：用8株有20片葉片、大小和長勢相似的天竺葵盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同實驗條件下，利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳含量的變化。實驗結果統計如下表，請分析回答下列問題：（12分）
|
編號 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
溫度（℃） |
10 |
10 |
20 |
20 |
30 |
30 |
40 |
40 |
|
光照強度（LX） |
1000 |
0 |
1000 |
0 |
1000 |
0 |
1000 |
0 |
|
開始時CO2量（g） |
5．0 |
5．0 |
5．0 |
5．0 |
5．0 |
5．0 |
5．0 |
5．0 |
|
12ｈ后CO2量（g） |
4．5 |
5．1 |
3．5 |
5．4 |
1．9 |
5．9 |
2．0 |
5．8 |
（1）序號1、3、5、7可構成一個相對獨立的實驗組合，在該實驗組合中，實驗變量是_ ，需控制的無關變量是_ _ ___。（至少答兩個）
（2）序號2、4、6、8可構成另一個相對獨立的實驗組合則該實驗組合研究的的主題是：
（3）根據表中實驗數據，在坐標圖里標出光照強度為1000 Lx，溫度分別為10℃、20℃、30℃和40℃時的光合速率，并請注明橫坐標所表示的變量和具體數值。
（4）在光照強度為1000Lx，溫度為30℃時，12小時每株天竺葵可積累葡萄糖 g。（計算結果保留一位小數。相對原子質量C-12，H-1，O-16）。
（5）如果用圖（二）所示的裝置來探究光照強度和光合作用速率的關系，且測量指標為裝置中氧氣含量的變化。則該裝置需要作適當修改，具體修改措施是
。
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