Question

（每空2分，共12分）某同學(xué)為了探究不同條件對植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響，做了如下實(shí)驗(yàn)：用8株有20片葉片、大小和長勢相似的天竺葵盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同實(shí)驗(yàn)條件下，利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳含量的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表，請分析回答下列問題：

編號	1	2	3	4	5	6	7	8
溫度（℃）	10	10	20	20	30	30	40	40
光照強(qiáng)度（LX）	1000	0	1000	0	1000	0	1000	0
開始時CO2量（g）	5.0	5.0	5.0	5.0	5.0	5.0	5.0	5.0
12h后CO2量（g）	4.5	5.1	3.5	5.4	1.9	5.9	2.0	5.8

（1）序號1、3、5、7可構(gòu)成一個相對獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，在該實(shí)驗(yàn)組合中，實(shí)驗(yàn)變量是_ 　 ，需控制的無關(guān)變量是_        _        ___。（至少答兩個）
（2）序號2、4、6、8可構(gòu)成另一個相對獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合則該實(shí)驗(yàn)組合研究的的主題是：
                                                     。
（3）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)圖里標(biāo)出光照強(qiáng)度為1000 Lx，溫度分別為10℃、20℃、30℃和40℃時的表觀光合速率和真正光合速率，并請注明橫坐標(biāo)所表示的變量和具體數(shù)值。

（4）在光照強(qiáng)度為1000Lx，溫度為30℃時，12小時每株天竺葵可積累葡萄糖        g。（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)。相對原子質(zhì)量C-12，H-1，O-16）。
（5）如果用圖（二）所示的裝置來探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系，且測量指標(biāo)為裝置中氧氣含量的變化。則該裝置需要作適當(dāng)修改，具體修改措施是                                          。

Answer 1

（1）溫度   光照強(qiáng)度，CO₂濃度，PH等
（2）溫度對植物呼吸作用的影響
（3）

（4）2.1
（5）蒸餾水改為CO₂緩沖液，并設(shè)對照組。

解析試題分析：從表格可知，研究是測試和光照強(qiáng)度對光合速率的影響。1、3、5、7光照強(qiáng)度相同，溫度不同，所以溫度是自變量，無關(guān)變量是光照強(qiáng)度，CO2濃度、PH、水、礦質(zhì)元素等；2、4、6、8組，光照強(qiáng)度均為0，即無光照，只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，所以研究的主題是溫度對植物細(xì)胞呼吸速率的影響；根據(jù)光合作用總反應(yīng)式計(jì)算可知，積累葡萄糖量為(5.0-1.9)*180/264=2.1；研究光照強(qiáng)度對光合作用速率的關(guān)系，通常用氧氣含量來作因變量，要保持其無關(guān)變量相同且適宜，如CO2濃度要穩(wěn)定通常用CO2緩沖液來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
考點(diǎn)：綜合考查細(xì)胞呼吸及光合作用相關(guān)的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力；具備驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理，能對一些簡單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價和修訂的能力；綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力。。