【題目】下圖中字母代表正常細胞中所含有的基因，下列說法正確的是（ ）
A. ③為多倍體，通常莖稈粗壯、籽粒較大
B. ④為單倍體。通常莖稈弱小、籽粒較小
C. 若①和②雜交，后代基因型分離比為1:5:5:1
D. ①②③④細胞所代表的個體分別是四倍體、二倍體、三倍體和單倍體
【答案】C
【解析】在細胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因出現幾次，則有幾個染色體組，則①表示4個染色體組，②表示2個染色體組，③表示3個染色體組，④表示1個染色體組。③為多倍體，通常莖稈粗壯、但三倍體所結果實中沒有種子，A錯誤；④為單倍體。通常莖稈弱小、高度不育，所以沒有籽粒，B錯誤；四倍體（AAaa）經減數分裂可產生3種配子，其基因型及比例為AA：Aa：aa=1：4：1；二倍體（Aa）經減數分裂可產生2種配子，其基因型及比例為A：a=1：1。因此，它們雜交所得后代的基因型及比例為AAA：AAa：Aaa：aaa=1：5：5：1，C正確；如果①②③都是由受精卵發育而成的個體中的正常細胞，則①②③④細胞所代表的個體分別是四倍體、二倍體、三倍體和單倍體，D錯誤。
狀元坊全程突破導練測系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示pH、溫度與反應物的剩余的關系，據圖判斷下列分析中正確的是
A．該酶的最適pH值為8
B．溫度從0→M變化過程中，酶的活性逐漸降低
C．pH值從6升高到8,酶的最適溫度不變
D．pH值從6升高到8,酶的活性先升髙后降低
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示在生態系統中，生產者、初級消費者、次級消費者相關變化的曲線，請據圖回答問題：
（1）代表生產者的曲線是_______________，代表消費者的曲線是_______________，丙在該生態系統中屬于第____________營養級。
（2）在AB時間段內，甲每年增加7．5%，并接近呈“J”型增長，假設最初數量為3000，則20年后種群的數量為：N20=_______________（用公式表示，不必計算結果）。
（3）若甲生物種群含有的總能量為7．1×109KJ，則從理論上講，丙生物種群含有的總能量最多為________kJ。
（4）圖中C處甲數量開始回升的原因是___________________，由此說明了_____________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某動物的體色有褐色的,也有白色的。這兩種體色受兩對非同源染色體的非等位基因Z與z、W與w控制。只要有顯性基因存在時,該動物的體色就表現為褐色。現有一對動物基因型分別為ZzWw和Zzww,繁殖多胎,后代中褐色個體與白色個體的比為( )
A. 15∶1 B. 7∶1 C. 1∶1 D. 3∶1
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某科技小組在調查一塊方圓為2hm2的草場中灰蒼鼠的數量時，放置了100個捕鼠籠，一夜間捕獲了50只，將捕獲的灰蒼鼠做好標記后在原地放生．5天后，在同一地點再放置同樣數量的捕鼠籠，捕獲了39只，其中有上次標記的個體13只．則該草場中灰蒼鼠的種群數量最接近（ ）
A．50只 B．42只 C．92只 D．160只
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【題目】一個只患白化病的女性（致病基因為a）的父親正常，母親只患色盲(致病基因為b)，則這位白化病患者正常情況下產生的次級卵母細胞的基因組成可能是( )
A. aXB或aY B. aXB或aXb
C. aaXBXB或aaXbXb D. aaXBXB或aaYY
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在研究生物遺傳物質的過程中，人們做很多的實驗進行探究，包括著名的“肺炎雙球菌轉化實驗”。
（1）某人曾重復了“肺炎雙球菌轉化實驗”，步驟如下。請分析以下實驗并回答問題：
A．將一部分S型細菌加熱殺死；
B．制備符合要求的培養基，并分為若干組，將菌種分別接種到各組培養基上（接種的菌種見圖中文字所示）；將接種后的培養裝置放在適宜溫度下培養一段時間，觀察菌落生長情況（見下圖）。
①實驗中的對照組有 。
②本實驗得出的結論是： 。
（2）艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉化過程中，起轉化作用的是DNA。請利用DNA酶做試劑，選擇適當的材料用具，設計實驗方案，驗證“促進R型細菌轉化成S型細菌的物質是DNA”，并預測實驗結果，得出實驗結論。
①實驗設計方案：
第一步：從S型細菌中提取DNA，制備符合要求的培養基。
第二步：
組合編號 | A | B | C |
處理 | 不加任何提取物 | 加入提取出的S型細菌DNA | 加入提取出的S型細菌DNA和DNA酶 |
第三步：將 分別接種到三組培養基上。
第四步：將接種后的培養裝置放在適宜溫度下培養一段時間，觀察菌落生長情況。
②請你預測實驗結果并得出結論： 。
③通過你設計的實驗，還能得出什么新的結論： 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列實驗操作過程中，需要設置對照或本身存在對照的是
A. 土壤中分解尿素的細菌的分離與計數
B. 用新鮮菠菜的葉片進行色素提取和分離實驗
C. 探究不同濃度的生長素類似物對插條生根的影響
D. 用洋蔥鱗片葉外表皮細胞觀察質壁分離及復原現象
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