【題目】在研究生物遺傳物質的過程中，人們做很多的實驗進行探究，包括著名的“肺炎雙球菌轉化實驗”。
（1）某人曾重復了“肺炎雙球菌轉化實驗”，步驟如下。請分析以下實驗并回答問題：
A．將一部分S型細菌加熱殺死；
B．制備符合要求的培養(yǎng)基，并分為若干組，將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上（接種的菌種見圖中文字所示）；將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落生長情況（見下圖）。
①實驗中的對照組有 。
②本實驗得出的結論是： 。
（2）艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉化過程中，起轉化作用的是DNA。請利用DNA酶做試劑，選擇適當?shù)牟牧嫌镁撸O計實驗方案，驗證“促進R型細菌轉化成S型細菌的物質是DNA”，并預測實驗結果，得出實驗結論。
①實驗設計方案：
第一步：從S型細菌中提取DNA，制備符合要求的培養(yǎng)基。
第二步：
組合編號 | A | B | C |
處理 | 不加任何提取物 | 加入提取出的S型細菌DNA | 加入提取出的S型細菌DNA和DNA酶 |
第三步：將 分別接種到三組培養(yǎng)基上。
第四步：將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落生長情況。
②請你預測實驗結果并得出結論： 。
③通過你設計的實驗，還能得出什么新的結論： 。
【答案】
（1）① 1、2、3組
②S型細菌中的某種物質（轉化因子）能使R型細菌轉化成S型細菌，產生可遺傳的變異
（2）①第三步： R型細菌
②A、C組中未出現(xiàn)S型細菌；只有B組培養(yǎng)基中出現(xiàn)S型細菌，說明DNA分子可以使R型細菌轉化為S型細菌
③DNA結構要保持完整才能促進R型細菌轉化為S型細菌
【解析】
（1）①本實驗中的對照組是1、2、3組，第4組是實驗組培養(yǎng)皿中出現(xiàn)S型菌落和S型菌落．②本實驗能得出的結論是S型細菌中的某種物質（轉化因子）能使R型細菌轉化成S型細菌．
（2）①第三步：將R型細菌分別接種到三組培養(yǎng)基上；第四步：將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落生長情況．
②預測實驗結果：由于A中沒有加任何提取物，C中的DNA分子被水解，所以A、C組中未出現(xiàn)S型細菌；由于B組中加入了提取出的S型細菌DNA，所以B組培養(yǎng)基中出現(xiàn)S型細菌．
③得出實驗結論：由于基因是遺傳物質的結構單位，所以DNA分子可以使R型細菌轉化為S型細菌、DNA結構要保持完整才能完成此轉化過程．
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在光合作用和呼吸作用中，水稻葉肉細胞的細胞質基質、線粒體基質和葉綠體基質產生的主要代謝產物分別是（ ）
A．丙酮酸、二氧化碳、葡萄糖
B．丙酮酸、葡萄糖、二氧化碳
C．二氧化碳、丙酮酸、葡萄糖
D．葡萄糖、丙酮酸、二氧化碳
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在如圖食物網中，假設動物性食物所占比例為a，若要使鳥體重增加x，至少需要生產者的量為y，那么x與y的關系可表示為（ ）
A．y=90ax+10x B．y=25ax+5x C．y=20ax+5x D．y=100ax+10x
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖中字母代表正常細胞中所含有的基因，下列說法正確的是（ ）
A. ③為多倍體，通常莖稈粗壯、籽粒較大
B. ④為單倍體。通常莖稈弱小、籽粒較小
C. 若①和②雜交，后代基因型分離比為1:5:5:1
D. ①②③④細胞所代表的個體分別是四倍體、二倍體、三倍體和單倍體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是某種植物果實采收后二氧化碳產生速率及乙烯濃度變化示意圖,下列對此分析正確的是
A. 乙烯促進果實的發(fā)育
B. 乙烯對該植株的根、葉、花的生長和發(fā)育必定起抑制作用
C. 乙烯對果實的生理作用可能與它能誘發(fā)果實的呼吸速率變化有關
D. 圖中乙烯主要是由成熟中的果實、植物體的莖的節(jié)和衰老的葉子共同產生的
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】資料：已知動物激素間存在協(xié)同作用和拮抗作用。如：胰島素和胰高血糖素之間存在拮抗作用；腎上腺素在血糖調解中與胰高血糖素起協(xié)同作用。
某中學的生物興趣小組根據這些資料設計了如下的實驗，實驗過程如下：
一：取若干只成年的W品系的小鼠，分為甲、乙、丙、丁四組，并編號。
二：配置生理鹽水，并用生理鹽水配置amol/L的甲狀腺激素溶液，bmol/L的生長激素溶液以及一定濃度的激素溶液X（每升X溶液含甲狀腺激素amol和生長激素bmol）。
三：甲組小鼠每天注射____________；乙、丙、丁組小鼠每天分別注射____________。
四：_______________________。
實驗結果的預測：
預測一：甲組小鼠的體重增長量=乙組小鼠體重增長量+丙組小鼠體重增長量。
預測二：甲組小鼠的體重增長量>乙組小鼠體重增長量+丙組小鼠體重增長量
預測三：甲組小鼠的體重增長量<乙組小鼠體重增長量+丙組小鼠體重增長量
根據以上信息回答下列問題：
（1）上述實驗的實驗目的是_____________________。
（2）上述實驗設計的步驟中有一步是錯誤的，請找出并改正。
改正后的實驗操作：_________________。
（3）將實驗步驟補充完整。
三：甲組小白鼠注射_________________。
乙、丙、丁組小白鼠分別注射______________。
四：____________________。
（4）假設實驗結果與實驗預測一相同，且從乙、丙、丁組的小鼠上所采集的數(shù)據如下圖所示，請用柱形圖表示4組小鼠的體重增長速率相對值。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示人體內組織細胞與外界環(huán)境之間進行物質交換的過程．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內環(huán)境進行物質交換的4種器官或系統(tǒng)．①、②是有關的生理過程．下列說法錯誤的是（ ）
A．內環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細血管壁
B．①表示Na+、Cl﹣、葡萄糖等自由擴散進入內環(huán)境
C．②表示重吸收作用
D．Ⅳ表示的器官是皮膚
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】血細胞、神經細胞、淋巴細胞和毛細血管壁細胞所處的內環(huán)境分別是
A. 血液、組織液、淋巴和組織液、細胞外液
B. 血漿、體液、淋巴、血漿和組織液
C. 血漿、組織液、淋巴、血漿和組織液
D. 血液、體液、淋巴和組織液、細胞外液
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為現(xiàn)代生物進化理論的概念圖．以下說法正確的是（ ）
A．②表示只有可遺傳的變異才能導致①的變化
B．③表示自然選擇學說，其中自然選擇決定生物進化的方向
C．所有物種的形成都要經過長期的地理隔離，并逐步形成生殖隔離
D．④表示基因多樣性和物種多樣性
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