C(g)+D(s)的影響，進行了如下實驗：恒溫條件下，往一個容積為10L的密閉容器中充入1molA和1molB，反應達平衡時測得容器中各物質的濃度為[濃度1]。然后改變外界條件又做了兩組實驗：①只升高溫度；②只改變體系壓強；分別測得新平衡時容器中各成分的濃度為[濃度2]、[濃度3]。
科目：高中化學 來源： 題型：
某興趣小組為探究溫度、壓強對可逆反應A（g）+B（g）?C（g）+D（s）的影響，進行了如下實驗：恒溫條件下，往一個容積為1OL的密閉容器中充入1molA和1molB，反應達平衡時測得容器中各物質的物質的量濃度為[濃度1]．然后改變外界條件又做了兩組實驗：①只升高溫度；②只改變體系壓強．分別測得新平衡時容器中各物質的物質的量濃度為[濃度2]、[濃度3]．
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科目：高中化學 來源：江西省上高二中2011－2012學年高二第二次月考化學試題(普通班) 題型：022
某興趣小組為探究溫度、壓強對可逆反應：X(g)＋Y(g)
Z(g)＋W(s)的影響，進行了如下實驗：恒溫條件下，往一個容積為1 L的密閉容器中充入1 mol X和1 mol Y，反應達平衡后測得容器中X、Y、Z的物質的量濃度均為0.5 mol·L－1．然后改變外界條件(其他條件不變)，A、B、C、D四位同學所得數據可能正確的是________
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科目：高中化學 來源： 題型：
某興趣小組為探究溫度、壓強對可逆反應A(g)+B(g) 
C(g)+D(s)的影響，進行了如下實驗：恒溫條件下，往一個容積為10L的密閉容器中充入1molA和1molB，反應達平衡時測得容器中各物質的濃度為[濃度1]。然后改變外界條件又做了兩組實驗：①只升高溫度；②只改變體系壓強；分別測得新平衡時容器中各成分的濃度為[濃度2]、[濃度3]。
| A | B | C | |
| 濃度1 | 0.05mol?L-1 | amol?L-1 | 0.05mol?L-1 |
| 濃度2 | 0.078mol?L-1 | 0.078mol?L-1 | 0.122mol?L-1 |
| 濃度3 | 0.06mol?L-1 | 0.06mol?L-1 | 0.04mol?L-1 |
| 濃度4 | 0.07mol?L-1 | 0.07mol?L-1 | 0.098mol?L-1 |
請找出實驗操作①②與實驗數據[濃度2]、[濃度3]的對應關系，并分析下列結論，其中錯誤的是
A．由[濃度3]與[濃度1]的比較，可判斷出正反應是放熱反應
B．由[濃度2]與[濃度1]的比較，可判斷平衡移動的原因是升高溫度
C．[濃度1]中a=0.05mol?L-1
D．該組某學生在實驗①過程中，測得各物質在某一時刻的濃度為[濃度4]。與[濃度1]比較，可發現該同學在測定[濃度4]這組數據時出現了很大的誤差。
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科目：高中化學 來源： 題型：
某興趣小組為探究溫度、壓強對可逆反應A(g)+B(g) 
C(g)+D(s)的影響，進行了如下實驗：恒溫條件下，往一個容積為10L的密閉容器中充入1molA和1molB，反應達平衡時測得容器中各物質的濃度為[濃度1]。然后改變外界條件又做了兩組實驗：①只升高溫度；②只改變體系壓強；分別測得新平衡時容器中各成分的濃度為[濃度2]、[濃度3]。
| A | B | C | |
| 濃度1 | 0.05mol·L-1 | amol·L-1 | 0.05mol·L-1 |
| 濃度2 | 0.078mol·L-1 | 0.078mol·L-1 | 0.122mol·L-1 |
| 濃度3 | 0.06mol·L-1 | 0.06mol·L-1 | 0.04mol·L-1 |
| 濃度4 | 0.07mol·L-1 | 0.07mol·L-1 | 0.098mol·L-1 |
請找出實驗操作①②與實驗數據[濃度2]、[濃度3]的對應關系，并分析下列結論，其中錯誤的是（ ）
A．由[濃度3]與[濃度1]的比較，可判斷出正反應是放熱反應
B．由[濃度2]與[濃度1]的比較，可判斷平衡移動的原因是升高溫度
C．[濃度1]中a=0.05mol·L-1
D．該組某學生在實驗①過程中，測得各物質在某一時刻的濃度為[濃度4]與[濃度1]比較，可發現該同學在測定[濃度4]這組數據時出現了很大的誤差。
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