同步練習冊智慧作業七年級生物人教版
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9.楊梅酒是用楊梅、白酒和冰糖按一定比例制作而成的，含葡萄糖、果糖、檸檬酸、蘋果酸及多種維生素。以下說法正確的是（ ）
A.冰糖和酒沒有進入楊梅細胞內
B.這時的楊梅細胞膜能控制物質的進出
C.楊梅細胞已經死亡，細胞膜失去控制物質進出的能力
D.葡萄糖、果糖、檸檬酸等不是細胞所需要的物質，所以能通過細胞膜進入白酒內
答案：1. 首先分析選項A：
細胞膜具有選擇透過性，冰糖不能進入楊梅細胞內，A錯誤。
2. 接著看選項B：
楊梅細胞沒有死亡時，細胞膜也能控制物質的進出，B錯誤。
3. 再看選項C：
楊梅細胞已經死亡，細胞膜失去控制物質進出的能力，C正確。
4. 最后看選項D：
葡萄糖、果糖、檸檬酸等是細胞所需要的物質，所以能通過細胞膜進入白酒內，D錯誤。
答案：C
10.海洋中有一種能把自己“吃成植物”的神奇動物——綠葉海天牛。綠葉海天牛幼體通過吃一種藻類，將藻類中的葉綠體完整地保存在身體內。這樣，它就不吃東西，而依靠體內的葉綠體進行光合作用得到生命所需的營養物質。下列說法正確的是（
B
）
A.綠葉海天牛體細胞內一定有細胞壁
B.綠葉海天牛的營養方式包括自養和異養
C.生命活動所需能量都直接來自光能
D.綠葉海天牛自身能制造葉綠體
答案：B
解析：綠葉海天牛是動物，動物細胞沒有細胞壁，A錯誤；幼體通過吃藻類獲取營養（異養），成體依靠體內的葉綠體進行光合作用制造有機物（自養），所以營養方式包括自養和異養，B正確；光合作用制造的有機物中的化學能是生命活動所需能量的主要來源，不是直接來自光能，C錯誤；綠葉海天牛的葉綠體是從藻類中獲取的，自身不能制造葉綠體，D錯誤。故答案為B。
11.學習了《細胞的生活》之后，小明同學對細胞膜的功能產生了濃厚的興趣，他想通過實驗探究活細胞的細胞膜是否具有控制物質進出的功能。請你幫助他完成實驗。
實驗材料：1000毫升的大燒杯、清水、酒精燈、鐵架臺、石棉網、紅色莧菜葉片等。
實驗步驟：
（1）提出問題：活細胞的細胞膜具有控制物質進出的功能嗎？
（2）作出假設：
活細胞的細胞膜具有控制物質進出的功能
。
（3）設計實驗方案：
①取兩個
相同
的大燒杯，編號為甲、乙。
②在甲、乙兩燒杯中加入等量的清水，并把甲燒杯放到鐵架臺上用酒精燈加熱，直到水沸騰，乙燒杯不進行處理，用于
對照
。
③把
等量
的紅色莧菜葉片分別放入甲、乙兩燒杯中。
④觀察并記錄燒杯中
水的顏色變化
。
（4）實驗現象：甲燒杯中的水
變紅
，乙燒杯中的水
不變色
。
（5）原因分析：甲燒杯中紅色莧菜葉片細胞的細胞膜被破壞，乙燒杯中紅色莧菜葉片細胞的細胞膜完好無損。
（6）實驗結論：
活細胞的細胞膜具有控制物質進出的功能
。
答案：（2）活細胞的細胞膜具有控制物質進出的功能
（3）①相同；②對照；③等量；④水的顏色變化
（4）變紅；不變色
（6）活細胞的細胞膜具有控制物質進出的功能
解析：（2）根據提出的問題作出假設，假設可以是肯定的，也可以是否定的，此處假設為活細胞的細胞膜具有控制物質進出的功能。
（3）實驗設計應遵循對照原則和單一變量原則。①選取兩個相同的大燒杯，保證無關變量一致；②甲燒杯加熱，乙燒杯不處理，形成對照，乙燒杯為對照組；③放入等量的紅色莧菜葉片，控制單一變量；④觀察水的顏色變化，因為莧菜葉片細胞中的色素是否出來會導致水的顏色變化。
（4）甲燒杯加熱，細胞膜被破壞，色素出來，水變紅；乙燒杯細胞膜完好，色素不能出來，水不變色。
（6）根據實驗現象得出結論：活細胞的細胞膜具有控制物質進出的功能。
