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1. 觀察課本中的兩幅圖，說一說，含有“-”號的數的意義；想一想，生活中還有哪些含有“-”號的數的例子？

2. 在天氣預報中，“7℃”“-3℃”分別表示什么意思？

3. 請你談一談對正數、負數、0的理解。

將寫有下列數的紙片分別發給十名同學，拿到正數的同學站到黑板左邊，拿到負數的同學站到黑板右邊。拿“0”的同學站在哪里合適？你對這一現象有什么看法？與同學交流。 -3, 3.5, $\frac{1}{2}$, 0, -1.75, 150, -1, 90, -2$\frac{1}{2}$, -$\frac{1}{4}$