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如圖所示的實驗裝置中，用來研究“電動機原理”的是（　　）

（2011?呼倫貝爾）如圖所示，當貨輪卸下一部分貨物后，水面由M到N，關于貨輪受到的浮力和水對船底的壓強變化情況為（　　）

（2011?呼倫貝爾）如圖所示是目前市場上廣泛使用電子秤的簡單電路圖，秤盤和滑動變阻器通過滑片P連在一起，物體質量大小可以通過電流表示數大小顯示出來．當閉合開關時，下列說法正確的是（　　）

下列關于熱現象的說法中，正確的是（　　）

（2011?呼倫貝爾）下列光學器件中利用凸透鏡成像規律工作的是（　　）

（2013?鄭州模擬）在去年4月初，國家針對校車發布了相關的安全強制性標準，并且已于去年的5月1日起正式實施．字通專用校車ZK6100DA的部分技術參數如下表，請仔細閱讀并完成下列問題．已知每個輪胎與地面的接觸面積為0.05m²．（g=10N/kg）
（1）該校車的每個座位上均配有安全帶，這是為了防止汽車（選填“啟動”或“剎車”）時，由于可能對孩子造成的傷害．
（2）該校車（空車）靜止在水平地面上時對地面的壓強是多大？

外形（mm）	9980×2430×31050
整備質量（kg）	9000
座位數	48～51
百公里油耗（L）	≤19
行李艙（m3）	0.4
輪胎數（條）新課 標第 一 網	6
最高時速（km/h）	105

（3）當汽車以最高車速在水平地面上勻速行駛時，所受阻力為6000N．則連續行駛6min，汽車所做的有用功是多大？
（4）校車行駛一定要遵守交通規則，嚴禁超員．請你運用所學物理知識，說明汽車為什么不能超載？（寫出一條即可）

（2013?鄭州模擬）“引體向上”是同學們經常做的一項健身運動．該運動的規范動作是：兩手正握單杠，由懸垂開始；上提時，下顎須超過杠面；下放時，兩臂放直，不能曲臂．劉強能在25s內連續做16個規范的引體向上動作．已知劉強的質量是50kg，每次引體上升的高度如圖17所示．（g=10N/kg）
（1）在他勻速提升自己身體的過程中，動能，重力勢能，機械能．（以上選填“變大”“變小”或“不變”）
（2）如果人的平均密度等于水的密度，那么劉強的體積大約是多大？
（3）劉強做動作時的平均功率是多大？

（2013?桂平市二模）在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有杠桿尺、支架、細線、質量相同的鉤碼若干．
（1）將杠桿裝在支架上，發現杠桿右端下沉，此時應將杠桿兩側的平衡螺母同時向調．
（2）某同學進行正確的實驗操作后，能不能根據圖（甲）這一組數據得出探究結論？（填“能”或“不能”）．理由是．
（3）如圖（甲）所示，杠桿在水平位置平衡．如果在杠桿兩側各去掉一個相同的鉤碼，則杠桿（填“左”或“右”）端將下沉．
（4）如圖（乙）所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉．當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，若使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數將（選填：“變大”、“變小”或“不變”），其原因是：．

（2013?鄭州模擬）在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中．
（1）在水平的長木板上，用彈簧測力計水平向左拉動木塊A，并使其作運動，彈簧測力計示數如圖1所示．根據知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為N．
（2）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變為原來一半．她由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小．你認為她的探究過程存在的問題．

（3）在實驗后交流的過程中，小華發現有同學將該實驗改成了如圖2所示的實驗裝置：將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住木塊A．木塊下面是一長木板，實驗時拉著長木板沿水平地面向左運動．裝置改進以后的好處是．（寫出一條即可）．

（2013?榮成市模擬）醬油是我們日常生活中常用的調味品．小明用手提起一瓶醬油，憑經驗感覺它密度要比水大，但到底是多大？于是他用一架天平、一個空玻璃瓶和水（密度用ρ_水表示）測出出了醬油的密度．
（1）小明的實驗步驟如下，請完成③中的實驗操作并用相關字母表示出所測的物理量；
①用調好的天平測出空玻璃瓶的質量m₀；
②再用天平測出瓶子盛滿水后的總質量m₁；
③．
（2）則醬油密度的表達式是ρ_醬油=．
（3）小明反思自己的測量過程后認為：即使上述實驗過程中使用的天平非常精確，測量值也會略小于真實值．他做出這樣猜想的理由是．