【題目】用滑輪組將一個重為5N的物體勻速提升10cm,由圖可知,繩端受到的拉力F為N,滑輪組的機械效率η為%.上升過程中物體的(機械/動/重力勢)能沒有發生變化。![]()
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【題目】如圖(甲)所示是測量定值電阻Rx阻值的實驗電路. ![]()
(1)請將實驗電路用筆劃線代替導線連接完整.
(2)連好電路后閉合開關,發現電流表無示數,電壓表有示數,電路的故障可能是斷路.排除故障后,移動滑動變阻器的滑片,當電壓表的示數為2.4V時,電流表的示數如圖(乙)所示,則通過電阻的電流為A,阻值為Ω.
(3)實驗結束后,老師向同學們提出:“如果不使用電壓表,再提供一只已知阻值的定值電阻R0 , 能否設計一個也能測量Rx阻值的實驗”.如圖丙是小明設計的實驗電路圖,他的做法是:將S接到a時,讀出電流表的示數I1;再將接到b,讀出電流表的示數I2;I2Rx=I1R0由可得Rx=
.試對小明的方案做出評價.(必須簡要說明理由)
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【題目】小明用燃氣灶把質量為12kg初溫為20℃的水加熱到100℃,燃燒掉0.42m3的天然氣,則燃燒的天然氣放出的熱量是J,燃氣灶的熱效率是 . (天然氣的熱值是3.2×107J/m3)
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【題目】如圖所示,將一圓柱體從水中勻速提起,直至其下表面剛好離開水面.用p表示容器底受到水的壓強,F浮表示圓柱體受到水的浮力,它們隨時間t變化的大致圖象正確的是( ) ![]()
A.![]()
B.
C.![]()
D.![]()
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【題目】動車組列車的車頭采用了如圖所示的流線型,可以減小運行時的。動車組列車采用了“再生制動”技術,在靠近車站前適當位置就關閉發動機,利用列車的繼續行駛,并帶動發電機發電,把能轉化能,并返回電網。![]()
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【題目】要測量一個阻值約為幾百歐的電阻Rx , 實驗室提供的器材有:電源(電壓為3V),學生用電流表(量程為0~0.6A、0~3A)、學生用電壓表(量程為0~3V、0~15V)、滑動變阻器R1和電阻箱R2(0~9999Ω 5A)各一個,開關、導線若干. ![]()
(1)小明用伏安法測量該電阻,圖1是小明連接的電路.連接電路時,小明注意到了開關應;接通電路前,小明還應將滑動變阻器滑至最(左/右)端. 接通電路后,觀察到電流表指針不偏轉,示數為零,電壓表示數為2V.請你判斷:
①電路中哪一個元件有故障?答:;
②該元件發生了什么故障?答: .
(2)在排出故障更換新元件后,經檢查電路完好.閉合開關,逐漸減小滑動變阻器的接入電阻至最小,電壓表有示數,但電流表的指針幾乎不偏轉,電流太小的原因是 . 所以按小明所選的器材不能用伏安法測出該電阻的值.
(3)請你幫助小明在實驗室所提供的器材中選擇合適的器材,設計實驗方案測出該電阻的值. (a)在圖2所示虛線方框中畫出實驗電路圖;
(b)簡述實驗步驟:;(用相應的字母表示各個測出的物理量)
(c)寫出待測電阻Rx的表達式: .
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【題目】如圖所示的新型小艇,由鋪滿船面的光伏太陽能板提供工作能源,依賴太陽能進行環球旅行.![]()
小艇上太陽能光伏板面積約為500m2 , 在陽光的照射下,通過太陽能板可以獲得100kW的功率.
這種小艇有兩個相同的引擎,僅需20kW的功率驅動單引擎,就能以18km/h的速度勻速行駛.用40kW的功率驅動雙引擎,小艇勻速行駛的速度高達30km/h.
這種小艇采用密度較小,硬度大的新型材料制造,自重僅為9×104N,滿載的排水量為60t.
(1)太陽能光伏板工作時,是能轉化為能.
(2)這種小艇滿載漂浮在海面上時,受到浮力是 N.空載漂浮在海面上,排開海水的體積是 m3 . (海水的密度取1.0×103kg/m3 , g取10N/kg)
(3)如果每天陽光照射太陽能電池板的時間為10h,獲得的電能約為 kW·h.這些電能相當于完全燃燒 kg的焦炭釋放的能量.(焦炭的熱值取3.0×107J)
(4)若引擎的電能轉化為機械能的效率為80%.試求用20kW的電量驅動單引擎時,小艇受到的阻力為 N.
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【題目】為探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”,小明用電池(電壓一定)、滑動變阻器、數量很多的大頭針、鐵釘以及足夠長的漆包線為主要器材,進行如圖所示的實驗,閉合開關后. ![]()
(1)他將滑動變阻器的滑片向左移動,電磁鐵吸引大頭針的數量會(選填“增加”、“不變”或“減少”).
(2)由圖可知,鐵釘的磁性較強.
(3)由圖可知,甲鐵釘釘尖是極.
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【題目】如圖所示,幾只串聯的水果電池提供的電力足夠點亮排成V字形的一組發光二極管.下列說法正確的是( ) ![]()
A.水果電池將電能轉化為化學能
B.發光二極管是由半導體材料制成的
C.一組二極管同時發光說明它們一定是串聯的
D.如果少串聯一個水果電池,二極管將變亮
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