Question

【題目】小明在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)．

（1）如圖甲所示，圖示操作中的錯(cuò)誤是 ．糾正該錯(cuò)誤后，小明用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于滑動(dòng)摩擦力的大小，這是應(yīng)用了 知識(shí)．

（2）如圖乙所示，老師給聰明的小明提供了兩個(gè)同種材料制成的正方體A和B（各面粗糙程度均相同，且都帶有拉環(huán)），并巧妙地用定滑輪改變了拉力的方向進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你與小明一起參加探究：

①如圖，當(dāng)勻速拉動(dòng)B時(shí)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1；

②將A疊放在B上，再勻速拉動(dòng)B時(shí)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2；發(fā)現(xiàn)F2＞F1，這說明 ．

③只利用給定的實(shí)驗(yàn)器材， （選填“能”或“不能”）探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．

④小明想要繼續(xù)探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面積的關(guān)系，他用如圖所示的裝置分別勻速拉動(dòng)正方體A和B來測(cè)量它們所受到的滑動(dòng)摩擦力．他發(fā)現(xiàn)“勻速拉動(dòng)體積大的物體A時(shí)，所用的拉力大”，于是他認(rèn)為“接觸面積大的物體所受的摩擦力大”．老師指出小明的做法欠妥，請(qǐng)你利用給定的實(shí)驗(yàn)器材，在步驟②的基礎(chǔ)上，幫助小明完成以下探究：將 （填A(yù)和B的位置關(guān)系），再勻速拉動(dòng) 時(shí)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F3；測(cè)量結(jié)束后，你將如何分析數(shù)據(jù)，判斷小明的觀點(diǎn)是正確還是錯(cuò)誤的： ．

Answer 1

【答案】（1）拉力沒有沿水平方向；二力平衡；（2）②在接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，摩擦力越大；③不能；④B疊放在A上；A；若F2＜F3，則小明的觀點(diǎn)是正確的，若F2=F3或F2＞F3，則小明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的

【解析】

試題分析：（1）在測(cè)量滑動(dòng)摩擦力時(shí)，需沿水平方向勻速拉動(dòng)測(cè)力計(jì)，此時(shí)拉力與摩擦力平衡，是一對(duì)平衡力；

（2）②將A疊放在A上，改變了壓力，接觸面的粗糙程度沒變，從而可得影響摩擦力的影響因素；

③要探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系，需使接觸面的粗糙程度不同，壓力大小相同；

④要探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面積的關(guān)系，需使壓力大小和接觸面的粗糙程度相同．

解：（1）由圖1知，拉力斜向上，摩擦力在水平方向，此時(shí)拉力與摩擦力不是一對(duì)平衡力，大小不相等；

實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿水平方向拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力，根據(jù)二力平衡知識(shí)可知，測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于摩擦力的大小；

（2）②將A疊放在B上，接觸面的粗糙程度未變，壓力增大，摩擦力增大，說明滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小有關(guān)，且壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；

③由于給出的器材各面的粗糙程度相同，所以只利用給定的實(shí)驗(yàn)器材，不能探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；

④小明的實(shí)驗(yàn)過程，未控制壓力大小不變，所以得出了錯(cuò)誤的結(jié)論，為了很好地控制壓力大小，可再將B疊放在A上，沿水平方向勻速拉動(dòng)下方的A，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；

根據(jù)小明的觀點(diǎn)，若F2＜F3，則小明的觀點(diǎn)是正確的，若F2=F3或F2＞F3，則小明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的．

故答案為：（1）拉力沒有沿水平方向；二力平衡；（2）②在接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，摩擦力越大；③不能；④B疊放在A上；A；若F2＜F3，則小明的觀點(diǎn)是正確的，若F2=F3或F2＞F3，則小明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的．