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物理就在我們身邊，以下分析正確的是

A．在中、高考期間，考場周圍禁止鳴喇叭，是在聲源處減弱噪聲

B．用橡皮擦鉛筆字時要用力，是通過增大壓力的方法增大摩擦力

C．靜止在水平桌面的書，所受的重力和書對桌面的壓力是平衡力

D．在教室的不同位置都能看到黑板上的字，是由于光發生漫反射

ABD

試題分析：A、考場周圍禁鳴喇叭是在聲源處減弱噪聲，故A正確；
B、用橡皮擦鉛筆字時要用力，是通過增大壓力的方法增大摩擦力，故B正確；
C、靜止在水平桌面的書，所受的重力和對桌面的壓力作用在兩個物體上且方向相同，不是一對平衡力，故C不正確；
D、在教室的不同位置都能看到黑板上的粉筆字，是由于光發生了漫反射，故D正確．
故選ABD
點評：本題是一道綜合性的試題，涉及的知識點較多，但難度不大。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）小明和小華在“測滑輪組機械效率”的實驗中，一起組裝好如圖所示的實驗裝置，他們分別記下了鉤碼和彈簧測力計的位置。

（1）小紅應該_____________拉動彈簧測力計，使鉤碼升高，并由彈簧測力計讀出拉力為2N，同時小華用刻度尺測出鉤碼提升的高度為0.1m，以上測量準確無誤，其他被測物理量和計算的數據如下表：

鉤碼重（N）	彈簧測力計提升的高度（m）	有用功（J）	總功（J）	機械效率
4	0.2	0.4	0.4	100%

（2）小明和小紅測得滑輪組的機械效率為100%，他們意識到出現了錯誤，請你幫助找出原因。
(3)該滑輪組的機械效率實際為__________________
(4)若提升的鉤碼重增加到6N，則該滑輪組的機械效率將______（選填“變大”、“變小”或“不變”）,要提高改滑輪組的機械效率還可以_____________________________

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，物體在水平面上做勻速直線運動，拉力F=60N，該裝置的機械效率為70%,則物體受到的摩擦力大小是（）

A．60 N

B．126N

C．180N

D．257.1 N

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示滑輪組的機械效率為80%。在自由端拉力F作用下，重1600N的物體以0．1m/s的速度勻速上升，則10s內對物體做的有用功為 J，拉力的大小為 N。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖為測量滑輪組機械效率的實驗裝置，鉤碼總重6N。

（1）實驗時要豎直向上拉動彈簧測力計，由圖可知拉力大小為 N。若鉤碼上升的高度為10cm，則有用功是 J，該滑輪組的機械效率為。
（2）若僅減少鉤碼的個數，不計摩擦及繩重，該滑輪組的機械效率將（選填“增大”、“減小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示,在探究滑輪組的機械效率實驗中小龍和小文用同樣的滑輪，卻連成了甲、乙不同的滑輪組并測出了各自的實驗數據。

次數	鉤碼重/N	鉤碼上升的高度/cm	彈簧測力計的示數/N	彈簧測力計移動的距離/cm
小龍	2	10	1.0	３0
小文	2	10	0.8	４0

（1）小文測得滑輪組的機械效率為________。
（2）實驗后小文想：對于同一個滑輪組，它的機械效率是否不變呢?經過思考后他認為：即使像圖乙那樣已繞好的滑輪組，機械效率也不是固定的，還應該與________有關。
（3）小龍認為：用滑輪組提升重物時，人提升動滑輪所做的功是沒有用的，所以，________也應該是影響滑輪組機械效率高低的主要因素。
（4）小文用滑輪組乙在t秒內勻速提起重為G的物體升高h米（不計繩重和摩擦），若滑輪組的機械效率為η，小文的功率P= 。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，小明在探究利用杠桿做功的實踐活動中，所用的杠桿是一根重為5N、質量均勻的硬棒。他將棒的一端固定，把重為15N的重物掛在棒的中點，然后用手豎直提起棒的另一端，如圖所示。若把重物提升了lOcm，則小明使用杠桿所做的有用功為_ J，機械效率是。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

四只完全相同的滑輪和兩根相同的繩子組成右圖所示的甲、乙兩個滑輪組，分別用來勻速提升同一重物時所用的拉力為F_甲和F_乙，機械效率為η_甲和η_乙，如不計摩擦，
則F_甲 F_乙，η_甲 η_乙（選填：“＞”、“＜”或“＝”）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

甲吊車比乙吊車的機械效率高，當它們分別把相同質量的物體勻速提升相同高度時，則（）

A．甲吊車做的有用功較多	B．乙吊車做的額外功較多
C．甲吊車做的總功較多	D．甲、乙兩吊車做的總功相同

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