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按照圖所示的電路圖，將圖12中各元件連接起來。（用筆畫線表示導線，導線不許交叉）

解析

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?海淀區(qū)一模）小明想利用一塊電流表和一個電阻箱R′測量未知電阻R_x的阻值．他選擇了滿足實驗要求的實驗器材，并按照圖所示的電路圖連接好實驗電路．以下是他設(shè)計的實驗方案，請將實驗步驟補充完整，并寫出未知電阻R_x阻值的表達式：
（1）斷開開關(guān)，調(diào)整電阻箱R′的阻值為R₁，閉合開關(guān)，記錄電流表的示數(shù)I₁和R₁；
（2）斷開開關(guān)，

調(diào)整電阻箱R′的阻值為R₂，閉合開關(guān)，記錄電流表的示數(shù)I₂和R₂

；
（3）根據(jù)測量得到的數(shù)據(jù)，可得電阻R_x阻值的表達式R_x=

I2R2-I1R1

I1-I2

I2R2-I1R1

I1-I2

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在一次實驗中，小李按照圖所示的電路圖正確連接電路．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小英同學小組對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究．
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和．
【設(shè)計與進行實驗】
（1）按照圖所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開關(guān)，用電壓表測出L₁兩端的電壓；

U_AB/V	U_BC/V	U_AC/V
2.40	1.40	3.80

（3）測L₂兩端的電壓時，小組的瑞瑞同學為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；
（4）測出AC間的電壓．
【交流與評估】
（1）連接電路時，開關(guān)必須

斷開

；
（2）瑞瑞同學用上面的方法能否測出L₂兩端的電壓？為什么？

不能，電壓表正負接線柱接反了

．
（3）方法改進后，所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中．分析瑞瑞同學的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路總電壓

等于

各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）．
（4）這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是：

只進行了一次實驗，結(jié)論不具有普遍性

．
（5）閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)燈泡L₁、L₂均不亮，電流表指針幾乎沒有偏轉(zhuǎn)．某同學用一根導線去查找電路故障：他將開關(guān)閉合，然后將導線并聯(lián)在L₁兩端，發(fā)現(xiàn)L₂亮，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，由此可知電路故障可能是

L₁斷路

．（電流表的量程較大）．

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科目：初中物理 來源： 題型：