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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

21、閱讀下列短文，并回答問題
小雨坐在爸爸的上上隨爸爸出去旅游．由于霧大，爸爸車開得很慢．路上細心的小雨發現來往的車輛都亮著黃燈，從爸爸那里他知道了原來這些黃燈都叫霧燈，在大霧彌漫時，汽車必須開亮霧燈，才能保證安全．
“可為什么霧燈要選發黃光的燈？”小雨不解的問爸爸．看到小雨這么好問，爸爸很高興，他讓小雨分析一下原因．小雨想到老師在課堂上所講的有關散射的知識，就說到：“也許是黃光不容易被霧散射吧！”
“那怎么證明你的猜想是否正確？”爸爸接著問道．看出爸爸在考自己，一向要強的小雨會心一笑：“我找來可射出不同色光的燈泡并排放在一起，分別射出七種色光．由看不清的遠處逐漸向這七個燈泡靠近，并記錄看清的順序，根握順序就可判斷各種色光被散射的容易程度！”
雖然不是很平密，但爸爸還是鼓勵了小雨，并和他一起進行了實驗．實驗中他們發現由遠及近時，最先看到黃燈、綠燈和紅燈，最后是藍燈和紫燈．
小雨在爸爸的幫助下對實驗結果進行了科學分析，并得出了結論．
（1）小雨得到的結論是：黃光

不易

（“易”或”不易”）被散射．
（2）紅光和綠光也不易被散射，為什么霧燈不用紅光或綠光？
（3）你認為這一些結論在顯示生活中還有什么用？請舉1例
（4）上文所經歷了怎樣的科學思維程序？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

閱讀下列短文，并回答問題
小雨坐在爸爸的上上隨爸爸出去旅游．由于霧大，爸爸車開得很慢．路上細心的小雨發現來往的車輛都亮著黃燈，從爸爸那里他知道了原來這些黃燈都叫霧燈，在大霧彌漫時，汽車必須開亮霧燈，才能保證安全．
“可為什么霧燈要選發黃光的燈？”小雨不解的問爸爸．看到小雨這么好問，爸爸很高興，他讓小雨分析一下原因．小雨想到老師在課堂上所講的有關散射的知識，就說到：“也許是黃光不容易被霧散射吧！”
“那怎么證明你的猜想是否正確？”爸爸接著問道．看出爸爸在考自己，一向要強的小雨會心一笑：“我找來可射出不同色光的燈泡并排放在一起，分別射出七種色光．由看不清的遠處逐漸向這七個燈泡靠近，并記錄看清的順序，根握順序就可判斷各種色光被散射的容易程度！”
雖然不是很平密，但爸爸還是鼓勵了小雨，并和他一起進行了實驗．實驗中他們發現由遠及近時，最先看到黃燈、綠燈和紅燈，最后是藍燈和紫燈．
小雨在爸爸的幫助下對實驗結果進行了科學分析，并得出了結論．
（1）小雨得到的結論是：黃光______（“易”或”不易”）被散射．
（2）紅光和綠光也不易被散射，為什么霧燈不用紅光或綠光？
（3）你認為這一些結論在顯示生活中還有什么用？請舉1例
（4）上文所經歷了怎樣的科學思維程序？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年山東省聊城市東阿二中八年級（上）期末物理模擬試卷（七）（解析版） 題型：解答題

閱讀下列短文，并回答問題
小雨坐在爸爸的上上隨爸爸出去旅游．由于霧大，爸爸車開得很慢．路上細心的小雨發現來往的車輛都亮著黃燈，從爸爸那里他知道了原來這些黃燈都叫霧燈，在大霧彌漫時，汽車必須開亮霧燈，才能保證安全．
“可為什么霧燈要選發黃光的燈？”小雨不解的問爸爸．看到小雨這么好問，爸爸很高興，他讓小雨分析一下原因．小雨想到老師在課堂上所講的有關散射的知識，就說到：“也許是黃光不容易被霧散射吧！”
“那怎么證明你的猜想是否正確？”爸爸接著問道．看出爸爸在考自己，一向要強的小雨會心一笑：“我找來可射出不同色光的燈泡并排放在一起，分別射出七種色光．由看不清的遠處逐漸向這七個燈泡靠近，并記錄看清的順序，根握順序就可判斷各種色光被散射的容易程度！”
雖然不是很平密，但爸爸還是鼓勵了小雨，并和他一起進行了實驗．實驗中他們發現由遠及近時，最先看到黃燈、綠燈和紅燈，最后是藍燈和紫燈．
小雨在爸爸的幫助下對實驗結果進行了科學分析，并得出了結論．
（1）小雨得到的結論是：黃光______（“易”或”不易”）被散射．
（2）紅光和綠光也不易被散射，為什么霧燈不用紅光或綠光？
（3）你認為這一些結論在顯示生活中還有什么用？請舉1例
（4）上文所經歷了怎樣的科學思維程序？

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科目：初中物理 來源：2009-2010學年山東省聊城市東昌府區鄭家中學八年級（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

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小雨坐在爸爸的上上隨爸爸出去旅游．由于霧大，爸爸車開得很慢．路上細心的小雨發現來往的車輛都亮著黃燈，從爸爸那里他知道了原來這些黃燈都叫霧燈，在大霧彌漫時，汽車必須開亮霧燈，才能保證安全．
“可為什么霧燈要選發黃光的燈？”小雨不解的問爸爸．看到小雨這么好問，爸爸很高興，他讓小雨分析一下原因．小雨想到老師在課堂上所講的有關散射的知識，就說到：“也許是黃光不容易被霧散射吧！”
“那怎么證明你的猜想是否正確？”爸爸接著問道．看出爸爸在考自己，一向要強的小雨會心一笑：“我找來可射出不同色光的燈泡并排放在一起，分別射出七種色光．由看不清的遠處逐漸向這七個燈泡靠近，并記錄看清的順序，根握順序就可判斷各種色光被散射的容易程度！”
雖然不是很平密，但爸爸還是鼓勵了小雨，并和他一起進行了實驗．實驗中他們發現由遠及近時，最先看到黃燈、綠燈和紅燈，最后是藍燈和紫燈．
小雨在爸爸的幫助下對實驗結果進行了科學分析，并得出了結論．
（1）小雨得到的結論是：黃光______（“易”或”不易”）被散射．
（2）紅光和綠光也不易被散射，為什么霧燈不用紅光或綠光？
（3）你認為這一些結論在顯示生活中還有什么用？請舉1例
（4）上文所經歷了怎樣的科學思維程序？

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