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12．一位法國的物理學家，它在物理學方面最主要的貢獻是對電磁作用的研究：發現了右手螺旋定則、電流的相互作用、發明了電流計、提出分子電流假說等．人們為了紀念他，將他的名字定為電流的單位，這位科學家是（　　）

A．

伽利略

B．

瓦特

C．

安培

D．

牛頓

分析首先明確選項中每個物理量的主單位，然后確定符合題意的選項．

解答解：A、伽利略的名字沒有被命名為單位，故A錯誤；
B、瓦特是功率的單位，故B錯誤；
C、安培是電流的單位，故C正確；
D、牛頓是力的單位，故D錯誤．

點評此題考查的是我們對物理量及其對應單位的掌握情況，屬于基礎題，難度較小，容易解答．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

2．如圖所示，要用向下的力提升重物，請畫出滑輪組繩子的繞法．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．

如圖，當敲響音叉乙時，觀察到與音叉甲接觸的乒乓球將會彈開，這一現象說明聲音是由物體的振動產生的，也能說明聲音可在空氣中傳播，還能說明聲波能傳遞能量．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．在“觀察水的沸騰”實驗中，當水溫升到89℃時，小剛開始計時，每隔lmin記錄一次水的溫度．然后，小剛根據實驗數據繪制了如圖所示的溫度隨時間變化的圖象．
（1）由圖象可以看出，把水從91℃加熱到剛開始沸騰所需時間為4min．
（2）根據圖象可以推斷，如果在其它條件不變的情況下繼續對水加熱lmin，則水的溫度是99℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．汽油的熱值為4.6×10⁷J/kg，這個數值究竟有多大？有人通過一個具體的例子來認識汽油熱值的大小：一個60kg的人，從1樓步行至11樓，每層樓的高度為3m，他克服重力做了1.8×10⁴J的功，如果汽油完全燃燒放出熱量在數值上與這些功相等，則需要汽油的質量0.39g．（g=10N/kg，結果精確到0.01）

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

4．

如圖所示，畫出入射光線由空氣進入水中的折射光線的大致方向和反射光線并標出反射角的度數．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．

為了探究電流跟電壓的關系，王亮同學設計了圖甲所示的電路圖．
表（一）

次序	1	2	3
電壓（V）	2.0	4.0	6.0
電流（A）	0.1	0.2	0.3

表（二）

次序	1	2	3
電阻（Ω）	5	10	15
電流（A）	1.2	0.6	0.4

（1）調節滑片位置，改變定值電阻兩端的電壓，讀出其中三組電流表、電壓表的示數，如表（一）中所示．①由表（一）中的數據可知實驗使用的定值電阻的阻值是20Ω．
②由表（一）中的數據進行分析，可歸納出的結論是電阻一定時，導體中的電流與它兩端的電壓成正比．
（2）如果仍用圖甲電路研究電流與電阻的關系，所測的數據如表二所示①依據表格和電路圖分析，將電阻R 由5Ω換成10Ω，閉合開關進行實驗時，應向b（選填“a”或“b”）端移動滑片P，使電壓表的示數保持6V 不變；根據表（二）數據可得出的結論是電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．現在做探究“電阻一定時，電流與電壓的關系”的實驗．實驗中可供使用的器材有：
A．電流表（量程0～0.6A，0～3A）
D．電壓表（量程0～3V，0～15V）
C．定值電阻R₁（阻值為30Ω ）
D．定值電阻R₂ （阻值為10Ω ）
E．滑動變阻器R_l′（10Ω，2A ）
F．滑動變阻器R₂′（100Ω，1A）
G．干電池二節（一節干電池的電壓為1.5V）
H．開關S一個，導線若干．

現利用以上部分器材，探究“電阻一定時，電流與電壓的關系”，要求實驗過程中電表的最大示數能達到電流表量程的一半，同時又考慮操作的方便，則：
（1）用來探究的定值電阻R應選D，滑動變阻器R′應選E（選填實驗器材前的字母代號），電流表的量程宜選0～0.6A．
（2）根據實驗要求，在如圖1所示的虛線框內，正確畫出實驗所需的電路圖．（其中，部分電路已畫出）
（3）根據所畫的電路圖，用筆畫線代替導線將圖2實物圖連接起來，要求滑動變阻器的滑片P向左滑動時阻值變小，使之成為符合實驗要求的電路．（其中，部分導線已連好）
（4）某小組的同學還想通過此連接好的電路測量所選定值電阻的阻值．如果要比較精確測量所選定值電阻的阻值，要求電表的指針至少達到量程的三分之一，同時又要防止損壞電表，那么滑動變阻器連入電路中的阻值變化范圍是0～5Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．探究“電流與電阻的關系”．器材有：滑動變阻器、開關、電源（電壓恒為6V）各一個，電流表、電壓表各一塊，三個定值電阻（10Ω、15Ω、20Ω），導線若干．

（1）圖1是小明連接的實物電路，圖中有一根導線連接錯誤，請你在連接錯誤的導線上打“×”并補畫出正確的連線．
（2）電路連接正確后，閉合開關前，滑片應置于A端（選填“A”或“B”）．
（3）閉合開關后，移到滑片，使與電阻（20Ω）并聯的電壓表示數為4V，讀出電流表示數，再分別改接15Ω、10Ω的電阻，重復上述實驗，收集的實驗數據如表1所示．老師告訴小明有一組數據誤差較大，便找來一個5Ω的電阻讓他再測一組數據．當他把5Ω的電阻接入電路時，要使電壓表示數仍為4V，實驗不能繼續進行，其原因是超過了電流表所選的量程．改變連接后，當電壓表示數仍為4V時，電流表示數為0.8A（如圖2所示）．
綜合分析數據可得：電壓一定時，導體中的電流跟導體的電阻成反比．
表1

電壓U/V	4
電阻R/Ω	20	15	10
電流I/A	0.20	0.28	0.40

表2

電阻R/Ω	10
電壓U/V	2	3	4	5	6
電流I/A	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6

【拓展】小明又利用上述實驗器材探究“電流與電壓的關系”，將滑片從一端移到另一端的過程中，收集的實驗數據填入了表2中．
（1）分析表2中數據可得：電阻一定時，導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比．
（2）分析可知，小明使用的變阻器的最大阻值為20Ω．

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