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兩個電阻R₁和R₂串聯后接入電路中，R₁的阻值是R₂的兩倍，如果電路的總電壓為3伏．則R₂的兩端的電壓為（　　）

A．2伏

B．1伏

C．0.5伏

D．3伏

分析：串聯電路起分壓作用，串聯電路各部分電壓之比等于電阻之比；串聯電路的總電阻等于各部分電阻之和；并聯電路起分流作用，并聯電路電流之比等于電阻的反比．

解答：解：因為串聯電路起分壓作用，故U₁：U₂=R₁：R₂=2：1；又因為總電壓為3V，則R₂的兩端的電壓U₂=

×3V=1V．
故選B．

點評：知道串聯電路起分壓作用，知道并聯電路起分流作用，并且會熟練應用比值關系進行解決問題．

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科目：初中物理 來源： 題型：

25、丁丁和冬冬同學分別設計了“探究并聯電路中電流關系”的實驗，他們的實驗電路圖及數據記錄如下所示．

（1）根據他們的實驗數據可以得到：
并聯電路中的總電流

等于

各支路電流之和（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
（2）冬冬同學根據他的實驗數據認為并聯電路中各支路的電流一定相等，這是因為他選用的兩個電阻R₁、R₂之間的大小關系是R₁

等于

R₂（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
（3）你認為丁丁、冬冬同學的實驗應如何改進？
丁丁：

干路中串接滑動變阻器，多測幾組數值

；冬冬：

R₁、R₂換成阻值不同的電阻

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?荔灣區一模）甲、乙兩位同學分別設計了“探究串聯電路的電壓規律”的實驗，他們各自設計的實驗電路圖以及實驗數據記錄如下所示（兩位同學實驗時電路的連接和記錄的數據都沒有錯誤）．

V₁表示數/V	V₂表示數/V	V表示數/V
1.2	1.8	3.0

甲同學數據

	第1次	第2次	第3次	第4次
V₁表示數/V	0.5	0.8	1.2	1.5
V₂表示數/V	0.5	0.8	1.2	1.5
V表示數/V	1.0	1.6	2.4	3.0

乙同學數據
（1）從他們的實驗數據可以看出，串聯電路兩端電壓與各部分電路電壓之間的關系是：

串聯電路兩端電壓等于各部分電路電壓的和

．
（2）乙同學從他的實驗數據中斷定，“串聯電路中各部分電路的電壓一定相等”，這是因為他選用的兩個電阻R₁、R₂的大小關系是：R₁

R₂（選填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）請你分別指出兩位同學的在實驗設計上各有哪些可以改進的地方

甲同學可在電路中串接一個滑動變阻器，或改變電源的電壓，進行多次測量；乙同學應使用兩個阻值不同的電阻

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小麗通過學習知道了“當兩個阻值分別為R₁和R₂電阻串聯時，其等效電阻值為R_串=R₁+R₂”，于是她認為“當這兩個電阻并聯時，其等效電阻值也應該為R_并=R₁+R₂”．現有：一個兩端電壓為3V且保持不變的電源、一塊已調零的電壓表、兩個阻值10Ω的定值電阻R₁和R₂、一個開關及導線若干，請你利用這些器材設計實驗證明小麗的觀點是錯誤的．請畫出實驗電路圖，并寫出主要的實驗步驟．

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科目：初中物理 來源：2014屆北京市東城區初三第一學期期末測試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

（3分）小麗通過學習知道了“當兩個阻值分別為R₁和R₂電阻串聯時，其等效電阻值為R_串=R₁+R₂”，于是她認為“當這兩個電阻并聯時，其等效電阻值也應該為R_并=R₁+R₂”。現有：一個兩端電壓為3V且保持不變的電源、一塊已調零的電壓表、兩個阻值10Ω的定值電阻R₁和R₂、一個開關及導線若干，請你利用這些器材設計實驗證明小麗的觀點是錯誤的。請畫出實驗電路圖，并寫出主要的實驗步驟。

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科目：初中物理 來源： 題型：

小麗通過學習知道了“當兩個阻值分別為R₁和R₂電阻串聯時，其等效電阻值為R_串=R₁+R₂”，于是她認為“當這兩個電阻并聯時，其等效電阻值也應該為R_并=R₁+R₂”。現有：一個兩端電壓為3V且保持不變的電源、一塊已調零的電壓表、兩個阻值10Ω的定值電阻R₁和R₂、一個開關及導線若干，請你利用這些器材設計實驗證明小麗的觀點是錯誤的。請畫出實驗電路圖，并寫出主要的實驗步驟。

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