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用溫度計測量液體的溫度時，溫度計的玻璃泡不能碰到

或容器底，如圖所示，該溫度計測的液體的溫度為

．

分析：在溫度計測量液體溫度時，正確的方法是：①溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中；不要碰到容器底或容器壁；②溫度計玻璃泡浸入被測液體后要稍候一會兒，待溫度計的示數穩定后再讀數；③讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中，視線與溫度計中的液柱上表面相平．

解答：解：用實驗用的溫度計測量液體的溫度時應注意，溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或壁．待溫度計示數穩定后讀數，讀數時玻璃泡繼續留在被測液體中，視線與溫度計中液柱上表面相平．
該溫度計的分度值為1℃；測的液體的溫度為32℃．
故答案為：容器壁；32℃．

點評：本題考查溫度計的使用和讀數，溫度計是物理實驗和現實生活中經常使用的測量工具，應該熟練掌握其使用和讀數方法．

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖是探究物質吸熱性質的實驗裝置圖，在兩容器內分別裝入質量相同的水和煤油，用兩個相同的電加熱器加熱，用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值．
（1）用兩個相同的電加熱器加熱相同時間的目的是：

單位時間內供給的熱量相同

．
（2）要使水和煤油升高相同的溫度，哪個需要加熱的時間長？答：

水加熱時間長

．
（3）下表是實驗記錄的數據．請分析實驗數據，回答下列問題：
①比較1、2的實驗數據得出的結論是：質量相同的同種物質，升高不同的溫度，吸收的熱量

不同

；②比較1、4的實驗數據得出的結論是：質量相同的不同物質，吸收相同的熱量，升高的溫度

不同

；（以上兩空選填“相同或不同”）③比較2、4的實驗數據得出的結論是：

質量相同的不同物質，升高相同的溫度，吸收的熱量不同

．
（4）①加熱過程中，用攪棒攪動的目的是

使水和煤油受熱均勻

；水和煤油吸熱的多少是通過

加熱時間

來反映的（選填“溫度計示數”或“加熱時間”）
②關于該實驗的變量控制，下列要求中不正確的是

（填字母）
A．采用相同的加熱方法 B．燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油 C．使用相同的燒杯

液體名稱	實驗次數	液體質量 m/g	液體初溫 t₁/℃	液體末溫 t₂/℃	升高的溫度 t₂-t₁/℃	通電時間 t/min
水	1	100	20	38	18	4
水	2	100	20	56	36	8
煤油	3	100	20	29	9	1
煤油	4	100	20	56	36	4

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是探究物質吸熱性質的實驗裝置圖．在兩容器內分別裝入質量相同的水和煤油，用兩個相同的電加熱器加熱，用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值．
（1）用兩個相同的電加熱器加熱相同時間的目的是：

使水和煤油吸收相同的熱量

．
（2）加熱過程中，用攪棒攪動的目的是

使水和煤油受熱均勻

；水和煤油吸熱的多少是通過

加熱時間

來反映的．（選填“溫度計示數”或“加熱時間”）
（3）該實驗除了水和煤油質量相同外，還應該要求

．（填字母）
A．采用相同的加熱方法
B．燒杯中分別裝入初溫相同的水和煤油
C．使用相同的燒杯．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是“比較不同液體吸熱升溫特點”的實驗裝置
（1）用水和煤油作為研究對象，用相同的酒精燈加熱，用溫度計測量液體吸收熱量后

升高的

溫度值．
（2）實驗數據如下表，將表格中未填好的數據填寫完整．

次數	液體	質量m/g	初溫t₁/℃	末溫t_2/℃	升高溫度（t₂-t₁）_/℃	加熱時間t/min
1	煤油	50	24	49	25 25	5
2	煤油	50	25	50	25 25	5
3	水	50	20	45	25 25	10
4	水	100	23	48	25 25	20

（3）比較1、2得出：

質量

相同的

同種

物質，升高

相同

的溫度，吸收的熱量

相同

．
（4）比較2、3得出：

質量

相同的

不同

物質，升高

相同

的溫度，吸收的熱量

不同

．
（5）比較3、4得出：

質量

不同的

同種

物質，升高

相同

的溫度，吸收的熱量

不同

．
（6）評估與交流：各組實驗數據可能有較大的不同．原因之一是各組所使用的酒精燈難以保證完全相同，加熱的時間也難以完全相同，因此實際上每組實驗中研究對象吸收的熱量

不相同

．原因之二是實驗中熱量會有

損失

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是小明探究物質性質的實驗裝置，在兩容器內分別裝入質量相同的水和煤油．用電加熱器加熱，用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值．問：

（1）實驗中采用相同的電加熱器對水和煤油進行加熱，其目的是：

單位時間內供給的熱量相同

（2）小明根據所需測量的量，進行實驗，并得到下表的實驗數據：

液體名稱	實驗次數	液體質量 m/g	液體初溫 t1/℃	液體末溫 t2/℃	升高的溫度（t2-t1）/℃	通電時間 t/min
水	1	100	20	38	18	4
	2	50	20	38	18	2
煤油	3	100	20	38	18	2
	4	100	20	29	9	1

請你分析實驗數據回答下列問題：
?比較1、2的實驗記錄得到的結論是：同種物質，升高相同的溫度，吸收熱量與

質量

有關．
?比較3、4的實驗記錄得到的結論是：質量相同的同種物質，溫度升高得越多，吸收熱量越

多

?比較1、3的實驗記錄得到的結論

質量相同的不同物質，升高相同的溫度，吸收的熱量不同

．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

使水和煤油吸收的熱量相同

．
（2）要使水和煤油升高相同的溫度，哪個需要加熱的時間長？答：

水

．
（3）熱量是一個抽象的物理量．本實驗將“物體吸收熱量的多少”轉化為通過比較

加熱時間

來實現，這種方法稱為“轉換法”．
（4）以下描述中同樣采用“轉換法”的是

．
A．水壓使水管中形成水流，類似地，電壓使電路中形成電流；
B．根據物質在常態下的形狀和體積是否固定，可將物質分為三態；
C．研究導體的電阻與導體的長度，橫截面積，材料是否有關系；
D．通過觀察木樁被重物打入沙子的深度，可比較重物重力勢能的大小．
（5）下表是實驗記錄的數據．請分析實驗數據，回答下列問題：
①比較1、2的實驗數據得出的結論是：質量相同的同種物質，升高不同的溫度，吸收的熱量

不同

；
②比較1、4的實驗數據得出的結論是：質量相同的不同物質，吸收相同的熱量，升高的溫度

不同

；（以上兩空選填“相同或不同”）
③比較2、4的實驗數據得出的結論是：

質量相等的不同物質，升高相同的溫度時，吸收的熱量不同

．
（6）①加熱過程中，用攪棒攪動的目的是

使水和煤油受熱均勻

；水和煤油吸熱的多少是通過

加熱時間

來反映的（選填“溫度計示數”或“加熱時間”）
②關于該實驗的變量控制，下列要求中不正確的是

（填字母）．
A．采用相同的加熱方法 B．燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油 C．使用相同的燒杯

液體名稱	實驗次數	液體質量m/g	液體初溫t₁/℃	液體末溫t₂/℃	升高的溫t₂-t₁/℃	通電時t/min
水	1	100	20	38	18	4
水	2	100	20	56	36	8
煤油	3	100	20	29	9	1
煤油	4	100	20	56	36	4

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