【題目】下列光路圖正確的是（ ）
A.
凸透鏡對光線的作用
B.
凹透鏡對光線的作用
C.
放大鏡的成像圖
D.
近視眼的成像圖
【答案】C
【解析】解： A、凸透鏡對光線具有會聚作用，而圖中的光線發散了，故A錯誤；
B、凹透鏡對光線有發散作用，圖中的光線會聚了，故B錯誤；
C、放大鏡成的是正立、放大的虛像，平行于主光軸的光線經過凸透鏡后會聚到焦點上，經過光心的光線的傳播方向不變，這兩條光線的反向延長線的交點為像，故C正確；
D、近視眼的成因是因為像呈現在視網膜的前方，圖中呈在了視網膜的后方，故D錯誤．
故選C．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解近視眼的成因與矯正辦法的相關知識，掌握近視的形成：（1）睫狀體功能降低不能使晶狀體變薄，晶狀體折光能力大． （2）眼球的前后方向上過長．這兩種結果都能使像成在視網膜前方，形成近視．因為凹透鏡對光有發散作用，所以用凹透鏡制成眼鏡矯正近視．
名校課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，將平底茶杯放在水平桌面上，茶杯重6N．底面積是25cm2 ， 茶杯內裝有300cm3的水．（g取10N/kg．ρ水=1×103kg/m3）
（1）茶杯內水的質量是多少？
（2）桌面受到的壓強是多少？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，小明看到打樁機思考“重錘對地面打擊力的大小與什么因素有關”的問題，并提出猜想一：打擊力的大小與重錘的質量有關．
（1）請你完成猜想二：打擊力的大小與重錘有關．
（2）小明找來排球和足球模擬“打樁”，驗證猜想一．設計實驗方案如下：
①用臺秤分別稱出排球和足球質量m1、m2；
②在光滑平整的地板上放一張白紙，在白紙上疊放一張復寫紙．將排球從紙的正上方一定高度靜止下落，排球打在復寫紙上，在白紙上留下打擊的復寫印跡，記為“印跡1”；
③換用足球從另一高度落下，重做上面的實驗．得到足球打擊的“印跡2”；
④比較兩次“印跡”大小，“印跡”大者說明打擊力大．
請你對小明的實驗方案做出評估： ．
（3）看到小明的實驗后，聰明的小華設計測出排球和足球的打擊力大小方案：他將留有“印跡1”的白紙鋪于臺稱上，排球放在印跡上，用力擠壓使排球發生形變后……，同理可測出足球打擊力的大小，請你完成“……”所代表的方案： ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖只閉合電路S1 ， 滑動變阻器滑片P向右滑動電流表示數；閉合S1 ， S2、S3閉合，滑動變阻器滑片P向左滑動（不移到最左端）電流表示數 ， 電壓表示數 ． （選填“變大”、“變小”或“不變”）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】實驗測得2kg某物質溫度隨時間變化圖象如圖所示．設物質在相同的熱源下吸熱（相同時間吸熱多少相同），根據圖象解答問題： 
（1）該物質是（填“晶體”或“非晶體”），其熔點為℃，；若不考慮蒸發，則在熔化過程中物質的內能 ， 質量 ． （后兩空均填“變大”、“不變”或“變小”）
（2）若該物質在液態下的比熱容C1=1.8×103J/（kg．℃，則該物質在固態下的比熱容為C2=J/（kg．℃）
（3）熔化過程中吸收的熱量為J．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】甲站在0.5m/s勻速上行的自動扶梯上，乙站在0.5m/s勻速下行的自動扶梯上. 甲、乙兩人質量相等，甲上行中動能（填“增加”、“不變”、“減少”）．某時刻他們的位置如圖所示，該時刻甲的重力勢能乙的重力勢能，甲的機械能乙的機械能，若此時兩扶梯同時停止運動．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示，盛有液體的柱形容器置于水平桌面上，容器對桌面的壓強為1000Pa；如圖乙所示，用細線栓一鋁塊，將鋁塊的一半浸在液體中，容器對桌面的壓強改變了80Pa；如圖丙所示，將細線剪斷，鋁塊沉到容器底部，容器對桌面的壓強又改變了460Pa．容器的底面積為100cm2 ， ρ鋁=2.7g/cm3 ， g取10N/kg．下列判斷正確的是（ ） 
A.鋁塊浸沒在液體中時所受浮力是0.8N
B.鋁塊的體積是100cm3
C.鋁塊沉底時對容器底部的壓力是4.6N
D.液體的密度是0.8g/cm3
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小張在“伏安法”測小燈泡的電阻實驗中，有電源（3V）,開關1個，滑動變阻器1只，電流表（0～0.6A；0～3A）1只，電壓表（0～3V；0～15V）1只，小燈泡1個，導線若干；
（1）請選擇電流表和電壓表合適的量程，用筆畫線代替導線將甲圖中實物圖連接完整.
（2）閉合開關前，應向（左/右）端調整滑動變阻器的滑片，使電路中的電流在開始測量時最小.
（3）測量過程中，某一次的電流值如圖乙所示，則電流值是A，這時，燈絲突然燒斷，則電壓表的示數（變大/變小/不變）.換相同規格的燈泡，重測的數據如表所示，并繪出I﹣U圖像如圖丙的A曲線所示.
（4）依據表格中的數據，小張求出小燈泡電阻的平均值，你同意這種做法嗎？（同意/不同意），理由是.
（5）另外一組同學用相同的器材和電路圖也做這實驗時，由于接線錯誤，根據測量的數據繪出的I﹣U圖象如圖丙的B曲線所示.你認為錯誤的原因可能是.
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