| A、5：2 | B、5：4 | C、2：5 | D、10：1 |
科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示的電路中，電源電壓為20V，定值電阻R為20Ω，滑動變阻器標有“30Ω 1A”字樣，電壓表選用的量程是0～15V，在該電路正常使用的情況下，則（ ）| A、電路消耗的最大功率為20W | B、電路消耗的最小功率為8W | C、電壓表的最小示數為5V | D、滑動變阻器接入電路的最小阻值為10Ω |
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示，電源電壓為6V，S閉合后兩燈都正常發光，電壓表示數變為2V，則關于燈L1和L2亮度的關系是（ ）| A、燈L1較亮 | B、燈L2較亮 | C、一樣亮 | D、無法確定 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示某同學做“測定一個小燈泡的功率”的實驗，所用燈泡的額定電壓是2.5V，| 實驗次數 | 1 | 2 | 3 |
| 電壓（V） | 2.2 | 1.5 | 2.5 |
| 電流（A） | 0.22 | 0.16 | 0.24 |
| 功率（W） | 0.48 | 0.24 | 0.60 |
| 實驗次數 | 1 | 2 | 3 |
| 電壓（V） | 2.2 | 1.5 | 2.5 |
| 電流（A） | 0.22 | 0.16 | 0.24 |
| 燈絲電阻（Ω） | 10.0 | 9.38 | 10.4 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
小華同學開展“測量小燈泡電功率”的實驗．電源電壓為6V，小燈泡的U額=3.8V．| 試驗次數 | U/V | I/A | 燈泡亮度 |
| 1 | 2 | 0.25 | 發光較暗 |
| 2 | 3.8 | 0.3 | 正常發光 |
| 3 | 6 | 0 | 不發光 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示是“探究電流產生的熱量與哪些因素有關”的實驗電路圖，關于該實驗，下列說法不正確的是（ ）| A、本實驗是通過煤油升高的溫度來反應電流通過銅絲產生熱量的多少 | B、實驗中使用煤油而不使用水的原因是水的比熱容比煤油的比熱容大 | C、分析A、B兩瓶中溫度計示數的變化時研究“電流通過導體產生的熱量與電阻之間的關系” | D、分析A、B兩瓶中溫度計示數的變化可以得到結論：其他條件相同時，通過導體的電流越大，電流產生的熱量就越多 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
A、將電壓變為原來的2倍，通電時間變為原來的
| ||
B、將電阻變為原來的2倍，通電時間變為原來的
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C、將電阻變為原來的
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D、將電壓變為原來的
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示是一種造型可愛的迷你小風扇，這種小風扇使用的電動機的額定電壓為3V，正常工作時通過線圈的電流為0.5A，線圈電阻約為1Ω，試求這種迷你風扇正常工作10分鐘：查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
“五一文藝會演”時，物理老師和電工師傅合作給同學們表演了一個“不怕電”的節目（注意：因該節目有危險，同學們切勿模仿）．首先電工師傅將兩根導線的接頭A、B分別連接到一標有“P2220 100”的燈泡（如圖甲所示）的接線柱C、D上，閉合開關，燈泡正常發光．隨后，電工師傅斷開開關，取下燈泡，物理老師站到干燥的木凳上，左、右兩手分別抓住兩導線接頭A、B（如圖乙所示），此時電工師傅閉合開關，用測電筆分別測試導線接頭A、B及物理老師的皮膚，發現測電筆的氖管均發光，而在這一過程中，物理老師依然談笑自如．對以上現象的解釋，你認為下列說法中正確的是（ ）| A、物理老師有“特異功能”，確實不怕電 | B、物理老師的雙手戴著絕緣手套 | C、在人、燈替換的過程中，電源的火線被斷開了 | D、在人、燈替換的過程中，電源的零線被斷開了 |
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