【題目】以下現象敘述不正確的是 ( )
A. 甲:放一勺鹽，整鍋湯都變咸了，是分子做無規則運動的結果
B. 乙:種植花草樹木能有效改善氣候，主要是因為水的比熱容大
C. 丙:水蒸氣推動風車轉動，機械能轉化為內能
D. 丁:摩擦起電的原因是原子核束縛電子能力強弱不同
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學按照如圖所示的操作，探究影響浮力大小的因素。
（1）物體受到的重力為_____N。
（2）物體全部浸沒在水中時，受到的浮力是_____N。
（3）由_____兩圖可得出結論：物體受到的浮力大小與物體排開液體的體積有關。
（4）由_____兩圖可得出結論：物體受到的浮力大小與物體浸沒在液體中的深度無關。
（5）由D、E兩圖可得出結論：物體受到的浮力大小與液體的_____有關。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一小組同學使用了如圖所示裝置測滑動摩擦力；將A、B疊放、分別用彈簧測力計去拉，當A被拉動時，彈簧測力計a示數為60N，b示數為110N，則A、B間的滑動摩擦力為_____N；彈簧測力計a、b示數不相等的原因為_____。（答出一條即可）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖a是“研究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗；
（1）實驗過程中，彈簧測力計_____（選填“必須”或“不必”）沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動，此時滑動摩擦力的大小_______（選填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測力計示數；
（2）在三次實驗中，滑動摩擦力最大的是_______（選填“甲”、“乙”或“丙”）；
（3）比較甲、乙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與__________有關；比較乙、丙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與___________有關（以上兩空選填“壓力”或“接觸面粗糙程度”）；
（4）小麗同學對實驗裝置進行改動，如圖b所示，重復實驗，發現效果更好，實驗中，小麗同學____（選填“一定”或“不一定”）要勻速拉動長木板。
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【題目】在“伏安法測電阻”的實驗中，
（1）曉彤用一個電壓恒定的電源設計了如圖所示的電路進行測量。 請你對他的設計進行合理評價。____________
改進實驗后得到了表格中的數據，由此得到的結論是_____________________________。
其他小組同學”研究究小燈泡的電阻“得到了以下數據，請寫出分析數據得出結論的過程。____________
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【題目】某教室的門栓壞了，門經常被風吹開，這是門與門框間摩擦大小的緣故。如何增大摩擦呢？同學們提出一些設想，概括如下。
a.增大壓力增大摩擦；
b.增大接觸面粗糙程度增大摩擦；
c.增大接觸面積增大摩擦；
d.增大運動速度增大摩擦。
為了驗證這些設想，他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計、毛巾和水平桌面等，進行實驗探究，并將數據記入表中：
次序 | 接觸面情況 | 速度 | 壓力/N | 摩擦力/N | |
接觸面 | 接觸面積/m2 | ||||
1 | 木與桌面 | 0.01 | v | 5 | 1 |
2 | 木與桌面 | 0.01 | 2v | 5 | 1 |
3 | 木與桌面 | 0.01 | v | 10 | 2 |
45 | 木與毛巾面 | 0.01 | v | 5 | ★ |
木與桌面 | 0.005 | v | 5 | 1 | |
(1)比較實驗1、2可知：設想_____是錯誤的，判斷的理由是_______；
(2)比較實驗_____兩組數據，可以判斷設想c是否正確；
(3)在實驗中，測量摩擦力時應保持木塊在水平桌面上作________運動；如圖的彈簧測力計示數是表中“★”處的數值，其大小為____N；
(4)某同學分析實驗3、4數據，并支持設想b，你認為他這種分析方法____（正確/不正確），其理由是___________________；
(5)請你利用上述分析得出的結論，寫出一種能將門關緊的方法：___________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某通緝逃犯在水平潮濕泥地上站立時留下一對清晰的腳印，腳印的總面積為0.05 m2，深度為1.8cm。為了大致知道該逃犯的質量，公安刑偵人員對該潮濕泥地進行抗壓實驗，發現使潮濕泥地達到相同深度的壓強為1.5×104Pa（不需要考慮大氣壓強，g取10 N/kg），請你根據以上數據推算：
(1)該逃犯對潮濕泥地的壓力是多少？
(2)該逃犯的質量最多是多少？
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