Question

【題目】某教室的門栓壞了，門經常被風吹開，這是門與門框間摩擦大小的緣故。如何增大摩擦呢？同學們提出一些設想，概括如下。

a.增大壓力增大摩擦；

b.增大接觸面粗糙程度增大摩擦；

c.增大接觸面積增大摩擦；

d.增大運動速度增大摩擦。

為了驗證這些設想，他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計、毛巾和水平桌面等，進行實驗探究，并將數據記入表中：

次序	接觸面情況		速度	壓力/N	摩擦力/N
	接觸面	接觸面積/m2
1	木與桌面	0.01	v	5	1
2	木與桌面	0.01	2v	5	1
3	木與桌面	0.01	v	10	2
45	木與毛巾面	0.01	v	5	★
	木與桌面	0.005	v	5	1

(1)比較實驗1、2可知：設想_____是錯誤的，判斷的理由是_______；

(2)比較實驗_____兩組數據，可以判斷設想c是否正確；

(3)在實驗中，測量摩擦力時應保持木塊在水平桌面上作________運動；如圖的彈簧測力計示數是表中“★”處的數值，其大小為____N；

(4)某同學分析實驗3、4數據，并支持設想b，你認為他這種分析方法____（正確/不正確），其理由是___________________；

(5)請你利用上述分析得出的結論，寫出一種能將門關緊的方法：___________。

Answer 1

【答案】d 其他條件相同時，速度不同，但摩擦力相同 1、5 勻速直線 2.5 不正確 未控制壓力大小相同 在門與門框間塞物體

【解析】

(1)[1][2]由實驗1、2可知，壓力、接觸面積、接觸面粗糙程度一定時，速度不同，但摩擦力相同。所以設想d是錯誤的。

(2)[3]實驗1、5，壓力、速度、接觸面粗糙程度一定時，接觸面積不同，但摩擦力相同，可見，滑動摩擦力的大小和接觸面積的大小無關，所以設想c是錯誤的。

(3)[4][5]在實驗過程中，保持彈簧測力計水平拉動木塊進行勻速直線運動，滑動摩擦力和拉力是一對平衡力，大小相等，間接測量滑動摩擦力大小。彈簧測力計每一個大格代表1N，每一個小格代表0.2N，所以滑動摩擦力為2.5N。

(4)[6][7]由實驗3、4的實驗數據可知，接觸面積、速度相同，但接觸面粗糙程度、壓力大小都不同，這種分析方法不正確，不能得出摩擦力和接觸面粗糙程度的具體關系。

(5)[8]我們可以在在門與門框間夾物體，以增大門和門框之間的摩擦力，將門關緊。