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（2007?青島）一根銅導線的電阻力為R，將它均勻拉長后，它的電阻將（　　）

A．變大

B．變小

C．不變

D．先變大后變小

分析：根據影響電阻大小的因素進行分析，即導體的電阻與導體的長度、橫截面積以及材料有關．

解答：解：因為一根導體越長、橫截面積越小，電阻就越大，所以當一根導線被拉長后，電阻增大．
故選 A．

點評：知道導體的長度、橫截面積以及材料決定電阻的大小，并且知道電阻的大小與其決定因素的關系．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2007?青島）閱讀短文，回答文中提出的問題．
車間停電后，各種轉輪過了一段時間才能陸續停止轉動．可見轉動物體有轉動慣性．轉動慣性的大小在物理學中用轉動慣量I來表示．物體可看作由n個微小部分組成，它們的質量分別為m₁、m₂、…m_n，到某轉動軸的距離分別為r₁、r₂、…r_n，則該物體對該轉動軸的轉動慣量為I=m₁r₁²+m₂r₂²+…+m_nr_n²

（1）圖A是一個質量為m的小球，用長為l的輕質硬桿（不計質量、不形變）連接到轉軸OO′上，則它對這個輪的轉動慣量是

ml²

．
（2）圖B是用鐵絲制成的質量為M、半徑為R的細圓環．我們將該圓環均勻分割為100等分，每一等分可以看作是一個小球（圖中a）．則該圓環繞著中心轉軸OO'轉動時的轉動慣量為

MR²

．將它用輕質硬桿與轉軸相固定，就制成一個玩具陀螺甲，若用同樣型號的鐵絲制成半徑為2R的陀螺乙，則要使甲乙轉動起來，更容易些的是

甲

．
（3）圖C中的薄圓筒半徑為0.1m、質量為0.2kg，則薄圓筒對中心轉軸OO'的轉動慣量是

2×10^-3

kg?m²．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?青島）如圖所示，9塊體積相同的磚，每塊磚的長：寬：高=4：2：1，密度相同的磚作為一組，共分為三組，放在水平地面上，這三組磚的密度之比為ρ₁：ρ₂：ρ₃=1：2：3．則（　　）

A．三組磚對地面的壓力之比為1：4：9

B．三組磚對地面的壓強之比為1：8：3

C．如果將每組磚最上面的那塊挖成空心的，使空心部分的體積分別為原來體積的

、

，則三組磚對地面的壓強之比為17：128：45

D．若使三組磚對地面的壓強之比為8：20：9，則應該將第一、二組最上面那塊磚更換，使它們的密度與第三組的密度之比為4：1：3

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?青島）回顧實驗和探究：
（1）曉麗在水平面上用木塊、木板等研究“影響摩擦力大小的因素”時，記錄數據如下：

實驗次數	接觸面	壓力F/N	測力計示數/N
1	木板	7	2.1
2	棉布	7	2.6
3	毛巾	7	3.5
4	木板	9	2.7

比較表中第

1、4

次實驗數據得知：壓力越大，摩擦力越大．
一輛小車分別以相同的速度駛向這三種表面，直到停止，則在

木板

表面行駛的距離最遠．由此推測若平面完全光滑，小車將做

勻速直線

運動．

（2）如圖所示，在研究“液體內部壓強規律”時，將液體看作一框蘋果，再將其中一只蘋果當作自己，自己的感受是：越在下層感到擠壓越厲害．根據這種感受，提出液體壓強規律的對應假說是：液體壓強隨

深度

增加而增大．再進行實驗．
上述過程中將蘋果當作自己是運用了

擬人類比

法．
本探究過程的思維程序是：提出問題→

猜想與假設

→形成假說→實驗檢驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?青島）運用知識解決問題：
（1）行駛的火車不容易停下來，因為火車有

慣性

，要保持原來的運動狀態．
（2）將氫氣球用細線系住，讓風從右方水平吹來．清在框內畫出氣球保持靜止時的受力示意圖．
（3）泥水含有泥沙，我們將單位體積泥水中泥沙的質量稱作含沙量．若用ρ_泥水、ρ_水、ρ_沙（ρ_水＜ρ_沙）、H分別表示泥水的密度、清水的密度、干燥泥沙的密度、含沙量，請推導出ρ_泥水、ρ_水、ρ_沙、H的關系式：ρ_泥水=

（1-

ρ水

ρ沙

）H+ρ_水

（1-

ρ水

ρ沙

）H+ρ_水

；以下圖象中

甲

反映了這一關系．