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在探究“二力平衡條件”的實驗中：
（1）設計組裝的實驗裝置如圖所示，老師指出實驗桌面越光滑越好，其原因是　　．
（2）實驗中保持F₁和F₂相等，用手拉小車扭轉一個角度，松手后，小車將無法在此位置平衡．實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足的條件之一是　　．

（1）減小摩擦力對實驗的影響（或減小摩擦力或使小車在水平方向上只受兩個力的作用）；
（2）兩個力必須作用在同一直線上．

（1）應該把小車放在光滑的水平桌面上，這樣可以保證小車不受桌面的摩擦力作用；
（2）實驗中保持F₁和F₂相等，用手拉小車扭轉一個角度，松手后，小車將無法在此位置平衡．實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時是否必須作用在同一條直線上

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

有一個物體重500N，放在水平桌面上靜止不動。現用20N的力水平向右推它，但沒有推動，此時它所受到的摩擦力大小是，再用40N的力水平向右推它仍沒有推動，此時它所受到的摩擦力大小是；又改用45N的力水平向右推它，結果使它勻速直線運動，此時它受到的摩擦力大小是。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，一鬧鐘靜止在水平桌面上，則………………………………………【】

A．鬧鐘受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對平衡力

B．鬧鐘受到的重力和桌面對鬧鐘的支持力是一對平衡力

C．鬧鐘受到的重力和鬧鐘受到的支持力是一對相互作用力

D．鬧鐘受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對相互作用力

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，將帶鉤的木塊放在粗糙程度相同的水平桌面上，小明水平向右拉動木塊，在木塊勻速直線運動過程中，以下說法中正確的是

A．木塊對水平面一定施加了一個向右的摩擦力

B．若拉力增大，則木塊受到的摩擦力也將增大

C．木塊對繩的拉力和桌面對木塊的摩擦力是一對平衡力

D．若一切外力突然消失，大塊將會停止運動

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

某人沿水平方向推靜止在水平地面上的講桌，沒有推動。則下列說法正確的是（）

A．講臺不受摩擦力

B．推力與講臺的重力大小相等

C．推力小于地面對講臺的摩擦力

D．推力與地面對講臺的摩擦力大小相等

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

小明用20N的水平推力推小車，使小車在水平地面上勻速前進了10m，小車受到的阻力為 N．撤去推力，小車仍然能繼續向前運動5m，在上述小車前進15m的過程中，小明對小車做的功為 J．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

馨樂學習小組對“滑動摩擦力的大小跟物體的接觸面積大小、物體接觸面的粗糙程度是否有關”的問題進行了實驗探究。圖7是他們小組實驗過程和情景，請你根據所學的物理知識和圖7中的信息回答下列問題：
（1）在實驗中，用彈簧測力計拉著木塊時，應水平地拉動且使它在固定的水平面上做勻速運動，根據條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數。
（2）比較圖7甲和乙兩次實驗可知，滑動摩擦力的大小與 _______無關。
（3）比較圖甲和圖丙兩次實驗可知，滑動摩擦力的大小與 _ 有關。

圖7

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

一位同學用20N的力沿水平方向推一重為50N平放在水平面上的物體，但沒能推動，下面的說法正確的是(    )．
A．由于推力小于物重所以推不動      B．此時物體受的合力小于零
．此時物體受的阻力大于20N        D．此時物體受的阻力等于20N

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

如圖2所示，一小球停靠在光滑水平面上，請作出它的受力示意圖。

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