截止2014年2月，臺州市人口已達(dá)到5580000人，將5580000用科學(xué)記數(shù)法表示為 __．
習(xí)題精選系列答案科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
如圖，一樓房AB后有一假山，其斜坡CD坡比為1:
，山坡坡面上點E處有一休息亭，測得假山坡腳C與樓房水平
距離BC=6米，與亭子距離CE=
20米，小麗從樓房頂測得點E的俯角為45°.
（1）求點E距水平面BC的高度；
（2）求樓房AB的高. （結(jié)果精確到0.1米，參考數(shù)據(jù)
≈1.414，≈1.732）．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
如圖所示，某公園設(shè)計節(jié)日鮮花擺放方案，其中一個花壇由一批花盆堆成六角垛，頂層一個，以下各層堆成六邊形，逐層每邊增加一個花盆，則第七層的花盆的個數(shù)是（ ）
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| A． | 124 | B． | 125 | C． | 126 | D． | 127 |
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，拋物線y=ax2+bx+c的圖象與x軸交于A、B兩點（點A在點B的左邊），與y軸交于點C，點A、C的坐標(biāo)分別為（﹣1,0），（0，﹣3），直線x=1為拋物線的對稱軸，點D為拋物線的頂點，直線BC與對稱軸相交于點E．
（1）求拋物線的解析式并直接寫出點D
的坐標(biāo)；
（2）點P為直線x=1右方拋物線上的
一點（點P不與點B重合），記A、B、C、P四點所構(gòu)成的四邊形面積為
，若
，求點P的坐標(biāo)；
（3）點Q是線段BD上的動點，將△DEQ沿邊EQ翻折得到△
，是否存在點Q使得△
與△BEQ的重疊部分圖形為直角三角形，若存在，請求出BQ的長，若不存在，請說明理由．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
實驗學(xué)校九年級一班十名同學(xué)定點投籃測試，每人投籃六次，投中的次數(shù)統(tǒng)計如下：
5，4，3，5，5，2，5，3，4，1，則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)，眾數(shù)分別為（ ）
A．5，5 B．5，4 C．4，4 D．4，5
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
問題背景：若矩形的周長為1，則可求出該矩形面積的最大值.我們可以設(shè)矩形的一邊長為
，面積為
，則與的函數(shù)關(guān)系式為：
(當(dāng)＞0)，利用函數(shù)的圖像或通過配方均可求得該函數(shù)的最大值.
提出新問題：若矩形的面積為1，則該矩形的周長有
無最大值或最小值？若有，最大（小）值是多少？
分析問題：若設(shè)該矩形的一邊長為（＞0），周長為
，則與的函數(shù)關(guān)系式為：
，問題就轉(zhuǎn)化為研究該函數(shù)的最大（小）值了.
解決問題：借鑒我們已有研究函數(shù)的經(jīng)驗，探索函數(shù)（當(dāng)＞0）的最大（小）值.
（1）實踐操作：填寫下表，并用描點法畫出函數(shù)（當(dāng)＞0）的圖像：
（2）觀察猜想：觀察該函數(shù)的圖像，猜想當(dāng)
= 時，函數(shù)（當(dāng)＞0）
有最 值（填“大”或“小”），是 .
（3）推理論證：問題背景中提到，通過配方可求二次函數(shù) (當(dāng)＞0)的最大值，請你嘗試通過配方求函數(shù)（當(dāng)＞0）的最大（小）值，以證明你的猜想
. 〔提示：當(dāng)＞0時，
〕
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
有兩個正方形A,B現(xiàn)將B放在A的內(nèi)部得到圖甲，將A,B并列放置，后構(gòu)造新的正方形得圖乙，若圖甲和圖乙中陰影部分的面積分別為1和12，則正方形A,B的面積之和為___________
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
為參加陽光體育運動，有9位同學(xué)去購買運動鞋，他們的鞋號由小到大是： 20， 21， 21， 22， 22， 22， 22， 23， 23．這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和眾數(shù)是（ ）
A．21和22 B．21和23 C．22和22 D．22和23
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