【題目】在平面直角坐標系中,我們定義直線
為拋物線
、b、c為常數,
的“夢想直線”;有一個頂點在拋物線上,另有一個頂點在y軸上的三角形為其“夢想三角形”.
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已知拋物線
與其“夢想直線”交于A、B兩點
點A在點B的左側
,與x軸負半軸交于點C.
填空:該拋物線的“夢想直線”的解析式為______,點A的坐標為______,點B的坐標為______;
如圖,點M為線段CB上一動點,將
以AM所在直線為對稱軸翻折,點C的對稱點為N,若
為該拋物線的“夢想三角形”,求點N的坐標;
當點E在拋物線的對稱軸上運動時,在該拋物線的“夢想直線”上,是否存在點F,使得以點A、C、E、F為頂點的四邊形為平行四邊形?若存在,請直接寫出點E、F的坐標;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)
;
;
;(2)N點坐標為
或
;(3)
、
或
、![]()
【解析】試題分析:(1)由夢想直線的定義可求得其解析式,聯立夢想直線與拋物線解析式可求得A、B的坐標;
(2)當N點在y軸上時,過A作AD⊥y軸于點D,則可知AN=AC,結合A點坐標,則可求得ON的長,可求得N點坐標;當M點在y軸上即M點在原點時,過N作NP⊥x軸于點P,由條件可求得∠NMP=60°,在Rt△NMP中,可求得MP和NP的長,則可求得N點坐標;
(3)當AC為平行四邊形的一邊時,過F作對稱軸的垂線FH,過A作AK⊥x軸于點K,可證△EFH≌△ACK,可求得DF的長,則可求得F點的橫坐標,從而可求得F點坐標,由HE的長可求得E點坐標;當AC為平行四邊形的對角線時,設E(﹣1,t),由A、C的坐標可表示出AC中點,從而可表示出F點的坐標,代入直線AB的解析式可求得t的值,可求得E、F的坐標.
(1)∵拋物線
,∴其夢想直線的解析式為
,聯立夢想直線與拋物線解析式可得:
,解得:
或
,∴A(﹣2,
),B(1,0),故答案為:
;(﹣2,
);(1,0);
(2)當點N在y軸上時,△AMN為夢想三角形,如圖1,過A作AD⊥y軸于點D,則AD=2,在
中,令y=0可求得x=﹣3或x=1,∴C(﹣3,0),且A(﹣2,
),∴AC=
=
,由翻折的性質可知AN=AC=
,在Rt△AND中,由勾股定理可得DN=
=
=3,∵OD=
,∴ON=
﹣3或ON=
+3,當ON=
+3時,則MN>OD>CM,與MN=CM矛盾,不合題意,∴N點坐標為(0,
﹣3);
當M點在y軸上時,則M與O重合,過N作NP⊥x軸于點P,如圖2,在Rt△AMD中,AD=2,OD=
,∴tan∠DAM=
=
,∴∠DAM=60°,∵AD∥x軸,∴∠AMC=∠DAO=60°,又由折疊可知∠NMA=∠AMC=60°,∴∠NMP=60°,且MN=CM=3,∴MP=
MN=
,NP=
MN=
,∴此時N點坐標為(
,
);
綜上可知N點坐標為(0,
﹣3)或(
,
);
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(3)①當AC為平行四邊形的邊時,如圖3,過F作對稱軸的垂線FH,過A作AK⊥x軸于點K,則有AC∥EF且AC=EF,∴∠ACK=∠EFH,在△ACK和△EFH中,∵∠ACK=∠EFH,∠AKC=∠EHF,AC=EF,∴△ACK≌△EFH(AAS),∴FH=CK=1,HE=AK=
,∵拋物線對稱軸為x=﹣1,∴F點的橫坐標為0或﹣2,∵點F在直線AB上,∴當F點橫坐標為0時,則F(0,
),此時點E在直線AB下方,∴E到y軸的距離為EH﹣OF=
﹣
=
,即E點縱坐標為﹣
,∴E(﹣1,﹣
);
當F點的橫坐標為﹣2時,則F與A重合,不合題意,舍去;
②當AC為平行四邊形的對角線時,∵C(﹣3,0),且A(﹣2,
),∴線段AC的中點坐標為(﹣2.5,
),設E(﹣1,t),F(x,y),則x﹣1=2×(﹣2.5),y+t=
,∴x=﹣4,y=
﹣t,代入直線AB解析式可得
﹣t=﹣
×(﹣4)+
,解得t=﹣
,∴E(﹣1,﹣
),F(﹣4,
);
綜上可知存在滿足條件的點F,此時E(﹣1,﹣
)、F(0,
)或E(﹣1,﹣
)、F(﹣4,
).
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知直線AB:y=
x+
分別交x軸、y軸于點B、A兩點,C(3,0),D、E分別為線段AO和線段AC上一動點,BE交y軸于點H,且AD=CE.當BD+BE的值最小時,則H點的坐標為( )
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A. (0,4) B. (0,5) C. (0,
) D. (0,
)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某學校為評估學生整理錯題集的質量情況,進行了抽樣調查,把學生整理錯題集的質量分為“非常好”、“較好”、“一般”、“不好”四個等級,根據調查結果繪制了下面兩幅不完整的統計圖.
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請你根據統計圖提供的信息,解答下列問題:
(1)本次調查中,一共調查了 名學生;
(2)扇形統計圖中,m= ,“非常好”部分所在扇形的圓心角度數為 ;
(3)補全條形統計圖;
(4)如果4名學生整理錯題集的質量情況是:3人“較好”,1人“一般”,現從中隨機抽取2人,請用列表或畫樹狀圖的方法求出兩人都是“較好”的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數y=2x﹣4與x軸交于點A,與y軸交于點E,過點A作AE的垂線交y軸于點B,連接AB,以AB為邊向上作正方形ABCD(如圖所示),則點D的坐標為__________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】隨著互聯網經濟的發展,“共享單車“越來越走近老百姓的生活.趙剛同學對某站點”共享單車”的租用情況進行了調查,將該站點一天中市民每次租用“其享單車“的時間t(單位:分)(t≤120)分成A,B,C,D四個組,進行各組人次統計,并繪制了如下的統計圖(不完整).請根據圖中信息解答下列問題:
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(1)該站點一天中租用”共享單車“的總人次為 ,表示A的扇形圓心角的度數是 .
(2)補全條形統計圖.
(3)“共享單車”服務公司規定:市民每次使用共享單車時間不超過30分鐘收費1元,超過30分鐘收費2元,已知該市每天租用共享單車(時間在2小時以內)的市民平均約有5000人次,根據以上數據估計共享單車服務公司每天大約收入多少元?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某廠生產某種零件,每個零件的成本為40元,出廠單價為60元,該廠為鼓勵銷售商訂購,制定了促銷條件:當一次訂購量超過100個時,每多訂購一個,訂購的全部零件的出廠單價就降低0.02元.
(1)若銷售商一次訂購x(x>100)個零件,直接寫出零件的實際出廠單價y(元)?
(2)設銷售商一次訂購x(x>100)個零件時,工廠獲得的利潤為W元(W>0).
①求出W(元)與x(個)之間的函數關系式及自變量x的取值范圍;并算出銷售商一次訂購多少個零件時,廠家可獲得利潤6000元;
②廠家為了達到既鼓勵銷售商訂購又保證自己能獲取最大利潤的目的,重新制定新促銷條件:在原有的基礎上又增加了限制條件﹣﹣銷售商訂購的全部零件的實際出廠單價不能低于a(元).請你利用函數及其圖象的性質求出a的值;并寫出實行新促銷條件時W(元)與x(個)之間的函數關系式及自變量x的取值范圍.(工廠出售一個零件利潤=實際出廠單價﹣每個零件的成本)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某學校為美化校園,準備在長35米,寬20米的長方形場地上,修建若干條寬度相同的道路,余下部分作草坪,并請全校學生參與方案設計,現有3位同學各設計了一種方案,圖紙分別如圖l、圖2和圖3所示(陰影部分為草坪).
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請你根據這一問題,在每種方案中都只列出方程不解.
①甲方案設計圖紙為圖l,設計草坪的總面積為600平方米.
②乙方案設計圖紙為圖2,設計草坪的總面積為600平方米.
③丙方案設計圖紙為圖3,設計草坪的總面積為540平方米.
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