【題目】每天早晨王老師7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)騎自行車去學(xué)校上班,今天早晨由于走的匆忙,忘帶一樣重要東西。當(dāng)他騎車至距學(xué)校6千米處時(shí),原地返回,加速回到家,取完?yáng)|西又以最初出發(fā)時(shí)的速度騎車去學(xué)校。如圖是王老師今早出行的過(guò)程中他距學(xué)校的距離y(km)與他離家所用時(shí)間x(min)之間的函數(shù)圖像.
根據(jù)圖像解答下列問(wèn)題:
(1)求直線AB的解析式.
(2)如果學(xué)校8:30準(zhǔn)時(shí)上課,請(qǐng)問(wèn)王老師能否按時(shí)到校上課?
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【答案】王老師能按時(shí)到學(xué)校上課.
【解析】(1)設(shè)直線AB的解析式為
,將A、B的坐標(biāo)代入,解方程即可得到結(jié)論;
(2)設(shè)直線CD的解析式為
,將C的坐標(biāo)代入可得直線CD的解析式,
令y=0求得x的值,與90作比較即可.
(1)設(shè)直線AB的解析式為
,
將A(0,12),B(20,6)代入得:
解得
,
∴直線AB的解析式為
;
(2)設(shè)直線CD的解析式為
,
將C(35,12)代入得:12=-0.3×35+b′,解得:b′=22.5,
∴直線CD的解析式為
.
令y=0,得:-0.3x+22.5=0,解得:x=75.
∵75<90,∴王老師能按時(shí)到學(xué)校上課.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】七年級(jí)(1)班的全體同學(xué)排成一列步行去市博物館參加科技活動(dòng),小濤擔(dān)任通訊員.在隊(duì)伍中,小濤先數(shù)了一下他前后的人數(shù),發(fā)現(xiàn)前面的人數(shù)是后面人數(shù)的2倍,他往前超了8名同學(xué)后,發(fā)現(xiàn)前面的人數(shù)和后面的人數(shù)一樣.
(1)七年級(jí)(1)班有多少名同學(xué)?
(2)這些同學(xué)要過(guò)一座長(zhǎng)60米的大橋,安全起見(jiàn),相鄰兩個(gè)同學(xué)間保持相同的固定距離,隊(duì)伍前進(jìn)速度為1.2米/秒,從第一名同學(xué)剛上橋到全體通過(guò)大橋用了90秒,則隊(duì)伍的全長(zhǎng)為多少米?
(3)在(2)的條件下,排在隊(duì)尾的小剛想把一則通知送到隊(duì)伍最前的小婷手中,若小剛從隊(duì)尾追趕小婷的速度是4.2米/秒,他能在15秒內(nèi)追上小婷嗎?說(shuō)明你的理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某市射擊隊(duì)甲、乙兩名隊(duì)員在相同的條件下各射耙10次,每次射耙的成績(jī)情況如圖所示:
(1)請(qǐng)將下表補(bǔ)充完整:(參考公式:方差S2=
[(x1﹣
)2+(x2﹣
)2+…+(xn﹣
)2])
平均數(shù) | 方差 | 中位數(shù) | |
甲 | 7 |
| 7 |
乙 |
| 5.4 |
|
(2)請(qǐng)從下列三個(gè)不同的角度對(duì)這次測(cè)試結(jié)果進(jìn)行
①?gòu)钠骄鶖?shù)和方差相結(jié)合看, 的成績(jī)好些;
②從平均數(shù)和中位數(shù)相結(jié)合看, 的成績(jī)好些;
③若其他隊(duì)選手最好成績(jī)?cè)?/span>9環(huán)左右,現(xiàn)要選一人參賽,你認(rèn)為選誰(shuí)參加,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀理解:
定義:有三個(gè)內(nèi)角相等的四邊形叫“和諧四邊形”.
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(1)在“和諧四邊形”
中,若
,則
;
(2)如圖,折疊平行四邊形紙片
,使頂點(diǎn)
,
分別落在邊
,
上的點(diǎn)
,
處,折痕分別為
,
.
求證:四邊形
是“和諧四邊形”.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,菱形ABCD的邊長(zhǎng)為4,∠BAD=60°,點(diǎn)E是AD上一動(dòng)點(diǎn)(不與A、D重合),點(diǎn)F是CD上一動(dòng)點(diǎn),且AE+CF=4,則△DEF面積的最大值為__________
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,∠AOB=90°,射線OM平分∠AOC,ON平分∠BOC.
![]()
(1)如果∠BOC=30°,求∠MON的度數(shù);
(2)如果∠AOB=α,∠BOC=30°,其他條件不變,求∠MON的度數(shù);
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將
沿著過(guò)
中點(diǎn)
的直線折疊,使點(diǎn)
落在
邊上的
,稱為第
次操作,折痕
到
的距離記為
;還原紙片后,再將
沿著過(guò)
中點(diǎn)
的直線折疊,使點(diǎn)
落在
邊上的
處,稱為第
次操作,折痕
到
的距離記為
;按上述方法不斷操作下去…,經(jīng)過(guò)第
次操作后得到的折痕
,到
的距離記為
,若
,則
的值為( )
![]()
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖:在數(shù)軸上點(diǎn)
表示數(shù)
,點(diǎn)
表示數(shù)
,點(diǎn)
表示數(shù)
,
是多項(xiàng)式
的一次項(xiàng)系數(shù),
是絕對(duì)值最小的整數(shù),單項(xiàng)式
的次數(shù)為
.
![]()
(1)
= ,
= ,
= ;
(2)若將數(shù)軸在點(diǎn)
處折疊,則點(diǎn)
與點(diǎn)
重合( 填“能”或“不能”);
(3)點(diǎn)
開(kāi)始在數(shù)軸上運(yùn)動(dòng),若點(diǎn)
以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向右運(yùn)動(dòng),同時(shí),點(diǎn)
和點(diǎn)
分別以每秒3個(gè)單位長(zhǎng)度和2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向左運(yùn)動(dòng),
秒鐘過(guò)后,若點(diǎn)
與點(diǎn)B之間的距離表示為
,點(diǎn)
與點(diǎn)
之間的距離表示為
,則
= ,
= (用含
的代數(shù)式表示);
(4)請(qǐng)問(wèn):AB+BC的值是否隨著時(shí)間
的變化而改變?若變化,請(qǐng)說(shuō)明理由;若不變,請(qǐng)求其值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】△ABC在平面直角坐標(biāo)系中的位置如圖所示.
(1)將△ABC向下平移3個(gè)單位長(zhǎng)度,再向右平移2個(gè)單位長(zhǎng)度,畫出平移后的△A1B1C1;并寫出頂點(diǎn)A1、B1、C1各點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)計(jì)算△A1B1C1的面積。
![]()
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