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在頻數分布直方圖中，各小長方形的高等于相應組的（　�。�

A．組距

B．組數

C．頻數

D．頻率

在頻數分布直方圖中，各小長方形的高等于相應組的頻數；故選C．

練習冊系列答案

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科目：初中數學 來源： 題型：

五月花海，歌聲飄揚，2009年5月，義烏市各中小學舉行了“班班有歌聲”活動，某校比賽聘請了10位老師和10位學生擔任評委，其中甲班的得分情況如下統計圖（表）所示．
（1）在頻數分布直方圖中，自左向右第四組的頻數為

；
（2）學生評委計分的中位數是

分；
（3）計分辦法規定：老師、學生評委的計分各去掉一個最高分、一個最低分，分別計算平均分，別且按老師、學生各占60%、40%的方法計算各班最后得分．已知甲班最后得分為94.4分，求統計表中x的值．
老師評分統計表格：

評委序號	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
分數	94	96	93	91	x	92	91	98	96	93

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科目：初中數學 來源： 題型：

24、為了了解全市今年8萬名初中畢業生的體育升學考試成績狀況，（滿分30分，得分均是整數）小明和小麗從中隨機抽取了部分學生的體育升學考試成績，小明直接將成績制成下面頻數分布直方圖，而小麗則將得分轉化為等級，規定得分低于18.5分評為“D”，18.5～21.5分評為“C”，21.5～24.5分評為“B”，24.5分以上評為“A”，制成下面的扇形統計圖，回答下列問題：
（1）在這個問題中，總體是

8萬名初中畢業生的體育升學考試成績

；樣本的容量為

500

；
（2）請補全頻數分布直方圖；
（3）在頻數分布直方圖中，被抽取的樣本的中位數落在第

小組內；
（4）請估計今年全市初中畢業生的體育升學考試成績為“A等級”的人數．

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科目：初中數學 來源： 題型：

17、2009年11月20日，澳門回歸祖國十周年紀念日．為慶祝這一特殊節日，表達莘莘學子對澳門回家十年喜悅之情，某校舉辦了“寄語澳門、盛世濠江”為主題的宣傳海報展比賽活動．該校聘請了10位老師和10位學生擔任評委，其中甲班的得分情況如下統計圖（表）所示．
（1）在頻數分布直方圖中，自左向右第四組的頻數為

；
（2）學生評委計分的眾數是

分；
（3）計分辦法規定：老師、學生評委的計分各去掉一個最高分、一個最低分，先分別計算平均分，再按老師、學生各占60%、40%的方法計算各班最后得分，求甲班最后得分．

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科目：初中數學 來源： 題型：

24、某中學對八年級學生進行了一次“你最喜歡的課堂教學方式”問卷調查．根據收回的問卷，繪制了“頻率分布表”和“頻數分布直方圖”，請你根據圖表中提供的信息，解答下列問題．

頻率分布表

代號	教學方式	最喜歡的頻數	頻率
A	老師講，學生聽	20	0.1
B	老師提出闖題，學生探索思考	80
C	學生自行閱讀教材，獨立思考		0.15
D	分組討論，解決問題		0.25
E	提前預習，學生講解	20

（1）補全“頻率分布表”；
（2）在“頻數分布直方圖”中，將代號為“C”，“D”的部分補充完整；
（3）這次對八年級的問卷調查是普查還是抽樣調查？
（4）這所中學八年級共有多少學生？
（5）你最喜歡上述哪種教學方式（若你喜歡的教學方式表中沒列舉，可以將你喜歡的方式列舉出來）？

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科目：初中數學 來源： 題型：

下列命題中，真命題有（　　）
①在頻數分布直方圖中，如果小長方形的面積越大，那么該小組的頻數就越大．
②如果一個等腰三角形的兩邊長為4cm、8cm，那么它的周長等于16cm或20cm．
③如果點P（a，b）在第二象限，那么Q（1-a，1+b）在第一象限．
④如果a∥b，b∥c，那么a∥c．
⑤如果ac＜bc，那么a＜b．

A．1個

B．2個

C．3個

D．4個

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