【題目】如圖，由一些完全相同的小正方體搭成的幾何體的俯視圖和左視圖，組成這個幾何體的小正方體的個數是 .
【答案】6或7或8
【解析】
試題分析：首先根據幾何體的左視圖，可得這個幾何體共有3層；然后從俯視圖中可以看出最底層小正方體的個數及形狀；最后從左視圖判斷出第二層、第三層的個數，進而求出組成這個幾何體的小正方體的個數是多少.根據幾何體的左視圖，可得這個幾何體共有3層，從俯視圖可以看出最底層的個數是4個，（1）當第一層有1個小正方體，第二層有1個小正方體時，組成這個幾何體的小正方體的個數是：1+1+4=6（個）；（2）當第一層有1個小正方體，第二層有2個小正方體時，或當第一層有2個小正方體，第二層有1個小正方體時，組成這個幾何體的小正方體的個數是：1+2+4=7（個）；（3）當第一層有2個小正方體，第二層有2個小正方體時，組成這個幾何體的小正方體的個數是：2+2+4=8（個）.綜上所述，組成這個幾何體的小正方體的個數是6或7或8.故答案為：6或7或8.
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】小慧去花店購買鮮花，若買6支玫瑰和4支百合，則她所帶的錢還剩下8元：若買4支玫瑰和6支百合，則她所帶的錢還缺2元．若只買10支玫瑰，則她所帶的錢還剩下（ ）
A.32元B.30元C.28元D.24元
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，點A從原點出發沿數軸向左運動，同時，點B也從原點出發沿數軸向右運動，5秒后，兩點相距15個單位長度．已知點B的速度是點A的速度的2倍（速度單位：單位長度/秒）．
（1）求出點A，點B運動的速度，并在數軸上標出A，B兩點從原點出發運動5秒時的位置； 
（2）若A，B兩點從（1）中的位置開始，仍以原來的速度同時沿數軸向左運動，再過幾秒時，原點恰好處在點A，點B的正中間？
（3）若A，B兩點從（1）中的位置開始，仍以原來的速度同時沿數軸向左運動時，另一點C同時從原點O位置出發向B點運動，且C的速度是點A的速度的一半；當C運動幾秒后，C為AB的中點？
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖1是“東方之星”救援打撈現場圖，小紅據此構造出一個如圖2所示的數學模型，已知：A、B、D三點在同一水平線上，CD⊥AD，∠A=30°，∠CBD=75°，AB=60m.
（1）求點B到AC的距離；
（2）求線段CD的長度.
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】7筐西紅柿,每筐以12kg為標準,超過或不足的千克數分別用正數、負數表示,稱重記錄如下(單位:kg):-1+1.5，2,-05,-1.5，1.5，1則這7筐西紅柿的總質量為________.
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】青藏高原是世界上海拔最高的高原，它的面積約為2500000平方千米．將2500000用科學記數法表示應為_________________平方千米．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖：已知等邊三角形ABC，D為AC邊上的一動點，CD=nDA，連線段BD，M為線段BD上一點，∠AMD=60°，AM交BC于E．
（1）若n=1，則
= ． 
=；
（2）若n=2，求證：BM=6DM；
（3）當n=時，M為BD中點．
（直接寫結果，不要求證明）
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