【題目】如圖,正方形 ABCD 中,P 是 BA 延長線上一點,且PDA (0 45).點 A,點 E 關于 DP 對稱,連接 ED,EP ,并延長 EP 交射線CB 于點 F ,連接 DF .
(1)請按照題目要求補全圖形.
(2)求證:∠EDF=∠CDF
(3)求∠EDF(含有 的式子表示);
(4)過 P 做PH⊥DP交 DF 于點 H ,連接 BH , 猜想 AP 與 BH 的數量關系并加以證明.
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【答案】(1)圖見解析,(2)證明見解析;(3)∠EDF=45°,(4)BH=
.
【解析】
(1)根據題目條件直接作圖即可;
(2)根據對稱可知DE=AD,∠PAD=∠DEP=90°,易證Rt△EDF≌Rt△CDF,即可得到結論.(3)根據(2)可得∠EDF=∠CDF=
∠PDC,即可得∠EDF=45°+
;
(4)作HG⊥PB,構造△PDA≌△HPG和等腰直角△HGB.由(3)得∠EDF=45°+
;可得∠PDH=45°,△PDG是等腰直角三角形,得PD=PH,進而可證△PDA≌△HPG, HG=PA=BG,即可得△HGB是等腰直角三角形,所以BH=
PA.
(1)如圖:
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(2)證明:∵點A,點E關于DP對稱,
∴DE=AD,∠PAD=∠DEP,
∵在正方形ABCD中,AD=CD,∠C=∠DAB=90°,
∴DE=CD,∠E=∠C=90°,
在Rt△EDF和Rt△CDF中,
,
∴Rt△EDF≌Rt△CDF(HL),
∴∠EDF=∠CDF.
(3)由(2)得∠EDF=∠CDF=
∠PDC,
又∵∠PDC=90°+2
.
∴∠EDF=45°+
.
(4)結論:BH=
PA.
如圖:過H點作HG垂直于PB,
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∵∠PDF=∠EDF-∠EPD,
∵∠EDF=45°+
,∠EPD=
,
∴∠PDF=45°.
又∵PD⊥PF,
∴△PDG是等腰直角三角形,
∴AP=HP,
又∵∠PDA+∠DPA=90°,∠PDA+∠HPA=90°,
∴∠PDA=∠HPA,
在△PDA和△HPG中,
,
∴△PDA≌△HPG(AAS)
∴PA=HG,DA=PG,
∵DA=AB
∴BG=PA,
∴△HGB為等腰直角三角形,
∴BH=
,
∴BH=
PA.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在一個不透明的袋子中裝有僅顏色不同的20個小球,其中紅球6個,黑球14個
(1)先從袋子中取出x(x>3)個紅球后,再從袋子中隨機摸出1個球,將“摸出黑球”,記為事件A.請完成下列表格.
事件A | 必然事件 | 隨機事件 |
x的值 |
(2)先從袋子中取出m個紅球,再放入2m個一樣的黑球并搖勻,隨機摸出1個球是黑球的概率是
,求m的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中.拋物線y=﹣x2+4x+3與y軸交于點A,拋物線的對稱軸與x軸交于點B,連接AB,將△OAB繞著點B順時針旋轉得到△O'A'B.
(1)用配方法求拋物線的對稱軸并直接寫出A,B兩點的坐標;
(2)如圖1,當點A'第一次落在拋物線上時,∠O'BO=n∠OAB,請直接寫出n的值;
(3)如圖2,當△OAB繞著點B順時針旋轉60°,直線A'O'交x軸于點M,求△A'MB的面積;
(4)在旋轉過程中,連接OO',當∠O'OB=∠OAB時.直線A'O'的函數表達式是 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在
中,
.
(1)如圖1,若將線段
繞點
逆時針旋轉
得到線段
連接
則
的面積;
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(2)如圖2,點
為
延長線上一個動點,連接
以
為直角項點,
為直角邊作等腰直角
連接
,求證:
;
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(3)如圖3,點
為線段
上兩點,且
點
是線段
上一個動點,點
是線段
上一個動點,是否存在點
使
的值最小,若存在,求出最小值;若不存在,說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一次函數 y kx b k 0的圖象與反比例函數 y
m 0的圖象交于 A (-1,-1),B (n,2)兩點.
(1)求反比例函數和一次函數的表達式;
(2)點 P 在 x 軸上,過點 P 做垂直于 x 軸的直線 l,交直線 AB 于點 C,若AB=2AC,請直接寫出點 C 的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校學生會為了解本校學生每天做作業所用的時間情況,采用問卷的方式對一部分學生進行調查,在確定調查對象時,大家提出以下幾種方案:
(A)對各班班長進行調查;
(B)對某班的全體學生進行調查;
(C)從全校每班隨機抽取5名學生進行調查.
在問卷調查時,每位被調查的學生都選擇了問卷中適合自己的一個時間,學生會收集到的數據整理后繪制成如圖所示的條形統計圖.
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(1)為了使收集到的數據具有代表性,學生會在確定調查對象時選擇了方案____(填A或B或C);
(2)被調查的學生每天做作業所用的時間的眾數為_______小時,中位數為______小時;
(3)根據以上統計結果,估計該校800名學生中每天做作業時間用1.5小時的人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,BD 是菱形ABCD 的對角線,∠A=30°.
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(1)請用尺規作圖法,作AB 的垂直平分線EF,垂足為E,交AD 于F;(不要 求寫作法,保留作圖痕跡)
(2)在(1)的條件下,連接BF,求∠DBF 的度數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】問題背景:我們學習等邊三角形時得到直角三角形的一個性質:在直角三角形中,如果一個銳角等于30°,那么它所對的直角邊等于斜邊的一半.即:如圖1,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠ABC=30°,則:AC=
AB.
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探究結論:小明同學對以上結論作了進一步研究.
(1)如圖1,連接AB邊上中線CE,由于CE=
AB,易得結論:①△ACE為等邊三角形;②BE與CE之間的數量關系為 .
(2)如圖2,點D是邊CB上任意一點,連接AD,作等邊△ADE,且點E在∠ACB的內部,連接BE.試探究線段BE與DE之間的數量關系,寫出你的猜想并加以證明.
(3)當點D為邊CB延長線上任意一點時,在(2)條件的基礎上,線段BE與DE之間存在怎樣的數量關系?請直接寫出你的結論 .
拓展應用:如圖3,在平面直角坐標系xOy中,點A的坐標為(﹣
,1),點B是x軸正半軸上的一動點,以AB為邊作等邊△ABC,當C點在第一象限內,且B(2,0)時,求C點的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,正方形A1B1C1D1,D1E1E2B2,A2B2C2D2,D2E3E4B3,A3B3C3D3…,按如圖所示的方式放置,其中點B1在y軸上,點C1,E1,E2,C2,E3,E4,C3,…,在x軸上,已知正方形A1B1C1D1的邊長為1,∠B1C1O=60°,B1C1∥B2C2∥B3C3……,則正方形A2018B2018C2018D2018邊長是( )
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A.
B.
C.
D.![]()
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