【題目】解不等式： 
≥7﹣x，并把它的解集在數軸上表示出來． 
【答案】解：去分母，得 15﹣3x≥2（7﹣x）， 去括號，得 15﹣3x≥14﹣2x，
移項，得﹣3x+2x≥14﹣15，
合并同類項，得﹣x≥﹣1，
系數化為1，得x≤1．
把它的解集在數軸上表示為：
【解析】去分母，去括號，移項，合并同類項，相似化成1，即可求出不等式的解集．
【考點精析】本題主要考查了不等式的解集在數軸上的表示和一元一次不等式的解法的相關知識點，需要掌握不等式的解集可以在數軸上表示，分三步進行：①畫數軸②定界點③定方向．規律：用數軸表示不等式的解集，應記住下面的規律：大于向右畫，小于向左畫，等于用實心圓點，不等于用空心圓圈；步驟：①去分母；②去括號；③移項；④合并同類項； ⑤系數化為1（特別要注意不等號方向改變的問題）才能正確解答此題．
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】某商場家電銷售部有營業員20名，為了調動營業員的積極性，決定實行目標管理，即確定一個月的銷售額目標，根據目標完成情況對營業員進行適當的獎懲．為此，商場統計了這20名營業員在某月的銷售額，數據如下：（單位：萬元）
25 26 21 17 28 26 20 25 26 30
20 21 20 26 30 25 21 19 28 26
（1）請根據以上信息完成下表：
銷售額（萬元） | 17 | 19 | 20 | 21 | 25 | 26 | 28 | 30 |
頻數（人數） | 1 | 1 | 3 | 3 |
（2）上述數據中，眾數是 萬元，中位數是 萬元，平均數是 萬元；
（3）如果將眾數作為月銷售額目標，能否讓至少一半的營業員都能達到目標？請說明理由．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】定義一種對正整數n的“C運算”：①當n為奇數時，結果為3n＋1；②當n為偶數時，結果為
（其中k是使為奇數的正整數），并且運算重復進行．例如，n＝66時，其“C運算”如下
若n＝26，則第2019次“C運算”的結果是
A. 40 B. 5 C. 4 D. 1
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】閱讀下列解答過程：（1）如圖甲，AB∥CD，探索∠P與∠A，∠C之間的關系．
（2）如圖乙和圖丙，AB∥CD，請根據上述方法分別探索兩圖中∠P與∠A，∠C之間的關系．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，將矩形紙片ABCD折疊，使點D與點B重合，點C落在C′處，折痕為EF，若AB=1，BC=2，則△ABE和△BC′F的周長之和為（ ） 
A.3
B.4
C.6
D.8
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】隨著地球上的水資源日益枯竭，各級政府越來越重視節約用水．某市民生活用水按“階梯水價”方式進行收費，人均月生活用水收費標準如圖所示，圖中 x 表示人均月生活用水的噸數，y 表示收取的人均月生活用水費（元）．請根據圖象信息，回答下列問題：
(1)該市人均月生活用水的收費標準是：不超過 5 噸，每噸按 元收取； 超過 5 噸的部分，每噸按 元收取；
(2)當 x＞5 時，求 y 與 x 的函數關系式；
(3)若某個家庭有 5 人，五月份的生活用水費共 76 元，則該家庭這個月用了多少噸生活用水？
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】先閱讀下列解題過程，然后解答問題
解方程：|x+3|＝2.
解：當x+3≥0時，原方程可化為：x+3＝2，解得x＝﹣1
當x+3＜0時，原方程可化為：x+3＝﹣2，解得x＝﹣5
所以原方程的解是x＝﹣1，x＝﹣5
（1）解方程：|3x﹣2|﹣4＝0；
（2）探究：當b為何值時，方程|x﹣2|＝b ①無解；②只有一個解；③有兩個解．
（3）
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