現定義運算“★”，對于任意實數a、b，都有a★b=a2﹣3a+b，如：3★5=32﹣3×3+5，根據定義的運算求2★（-1）= ．若 x★2=6，則實數x的值是 ．
科目：初中數學 來源： 題型：解答題
用“◇”和“☆”分別代表甲種植物和乙種植物，為了美化環境，采用如圖所示的方案種植
⑴觀察圖形，尋找規律，并填寫下表：
⑵求出第
個圖形中甲種植物和乙種植物的株數
⑶是否存在一種種植方案，使得乙種植物的株數甲種植物的株數多17?若存在，請你寫出是第幾個圖案，若不存在，請說明理由．
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科目：初中數學 來源： 題型：解答題
我們知道
時，
也成立，若將
看成
的立方根，
看成
的立方根，我們能否得出這樣的結論：若兩個數的立方根互為相反數，則這兩個數也互為相反數．
試舉一個例子來判斷上述猜測結論是否成立；
若
與
互為相反數，求
的值．
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科目：初中數學 來源： 題型：單選題
甲志愿者計劃用若干個工作日完成社區的某項工作，從第三個工作日起，乙志愿者加盟此項工作，且甲、乙兩人工效相同，結果提前3天完成任務，則甲志愿者計劃完成此項工作的天數是（ ）
| A．8 | B．7 | C．6 | D．5 |
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；4或
．
．
．
，用含y的代數式表示x，那么x＝ 
（配方法解） ②
（用公式法解）
的值為
，求代數式
的值.