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圖7是一次函數(shù)

的圖象，則關(guān)于x的不等式

的解集為_(kāi)___．

解：由圖可知：當(dāng)x＞-2時(shí)，y＞0，即kx+b＞0；
因此kx+b＞0的解集為：x＞-2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖，直線AB與y軸交于點(diǎn)A,與x軸交于點(diǎn)B，點(diǎn)A的縱坐標(biāo)、點(diǎn)B的橫坐標(biāo)如圖所示．
（1）求直線AB的解析式；
（2）過(guò)原點(diǎn)O的直線把△ABO分成面積之比為2:1的兩部分，請(qǐng)求出這條直線的解
析式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某種中性筆一盒12支，售價(jià)18元，可零賣(mài)，小明買(mǎi)了x支，付款為y元，那么y與x的函數(shù)關(guān)系式是___________________________.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

已知函數(shù)

的圖象經(jīng)過(guò)二、四象限，那么函數(shù)

的圖象不經(jīng)過(guò)第象限。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

某種洗衣機(jī)在洗滌衣服時(shí)，經(jīng)歷了進(jìn)水、清洗、排水、脫水四個(gè)連續(xù)的過(guò)程，其中進(jìn)水、清洗、排水時(shí)洗衣機(jī)中的水量

(升)與時(shí)間

(分鐘)之間的關(guān)系如折線圖所示：

根據(jù)圖象解答下列問(wèn)題：
（1）洗衣機(jī)的進(jìn)水時(shí)間是多少分鐘？清洗時(shí)洗衣機(jī)中的水量是多少升？
（2）已知洗衣機(jī)的排水速度為每分鐘19升．
①求排水時(shí)

與

之間的關(guān)系式；
②如果排水時(shí)間為2分鐘，求排水結(jié)束時(shí)洗衣機(jī)中剩下的水量．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

某中學(xué)的高中部在

校區(qū)，初中部在

校區(qū)，學(xué)校學(xué)生會(huì)計(jì)劃在3月12日植樹(shù)節(jié)當(dāng)天安排部分學(xué)生到郊區(qū)公園參加植樹(shù)活動(dòng).已知

校區(qū)的每位高中學(xué)生往返車(chē)費(fèi)是6元，每人每天可栽植5棵樹(shù)；

校區(qū)的每位初中學(xué)生往返車(chē)費(fèi)是10元，每人每天可栽植3棵樹(shù).要求初高中均有學(xué)生參加，且參加活動(dòng)的初中學(xué)生比參加活動(dòng)的高中學(xué)生多4人，本次活動(dòng)的往返車(chē)費(fèi)總和不得超過(guò)210元.要使本次活動(dòng)植樹(shù)最多，初高中各有多少學(xué)生參加？最多植樹(shù)多少棵？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

水是生命之源,水資源的不足嚴(yán)重制約我市的工業(yè)發(fā)展,解決缺水的根本在于節(jié)約用水,提高工業(yè)用水的重復(fù)利用率、降低每萬(wàn)元工業(yè)產(chǎn)值的用水量都是有力舉措。據(jù)《臺(tái)州日?qǐng)?bào)》4月26日?qǐng)?bào)導(dǎo),目前,我市工業(yè)用水每天只能供應(yīng)10萬(wàn)噸,重復(fù)利用率為45℅,先進(jìn)地區(qū)為75℅,工業(yè)每萬(wàn)元產(chǎn)值平均用水25噸,而先進(jìn)地區(qū)為10噸,可見(jiàn)我市節(jié)水空間還很大。
（1）若我市工業(yè)用水重復(fù)利用率(為方便,假設(shè)工業(yè)用水只重復(fù)利用一次)由目前的45℅增加到60℅,那么每天還可以增加多少?lài)嵐I(yè)用水？
（2）寫(xiě)出工業(yè)用水重復(fù)利用率由45℅增加到x℅（45＜x＜100）,每天所增加的工業(yè)用水y(萬(wàn)噸)與之間的函數(shù)關(guān)系式。
（3）如果我市工業(yè)用水重復(fù)利用率及每萬(wàn)元工業(yè)產(chǎn)值平均用水量都達(dá)到先進(jìn)地區(qū)水平,那么與現(xiàn)有水平比較,僅從用水的角度我市每天能增加多少萬(wàn)元工業(yè)產(chǎn)值？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

已知?jiǎng)狱c(diǎn)