【題目】如圖,在等腰直角三角形MNC中.CN=MN=
,將△MNC繞點C順時針旋轉60°,得到△ABC,連接AM,BM,BM交AC于點O. ![]()
(1)∠NCO的度數為;
(2)求證:△CAM為等邊三角形;
(3)連接AN,求線段AN的長.
【答案】
(1)15°
(2)證明:∵∠ACM=60°,CM=CA,
∴△CAM為等邊三角形
(3)解:連接AN并延長,交CM于D,
∵△MNC是等腰直角三角形,△ACM是等邊三角形,
∴NC=NM=
,CM=2,AC=AM=2,
在△ACN和△AMN中,
,
∴△ACN≌△AMN(SSS),
∴∠CAN=∠MAN,
∴AD⊥CM,CD=
CM=1,
∴Rt△ACD中,AD=
CD=
,
等腰Rt△MNC中,DN=
CM=1,
∴AN=AD﹣ND=
﹣1.
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【解析】(1)由旋轉可得∠ACM=60°,再根據等腰直角三角形MNC中,∠MCN=45°,運用角的和差關系進行計算即可得到∠NCO的度數;(2)根據有一個角是60°的等腰三角形是等邊三角形進行證明即可;(3)根據△MNC是等腰直角三角形,△ACM是等邊三角形,判定△ACN≌△AMN,再根據Rt△ACD中,AD=
CD=
,等腰Rt△MNC中,DN=
CM=1,即可得到AN=AD﹣ND=
﹣1.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解等腰直角三角形的相關知識,掌握等腰直角三角形是兩條直角邊相等的直角三角形;等腰直角三角形的兩個底角相等且等于45°,以及對等邊三角形的判定的理解,了解三個角都相等的三角形是等邊三角形;有一個角等于60°的等腰三角形是等邊三角形.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,以直線AB上一點O為端點作射線OC,使∠BOC=70°,將一個直角三角形的直角頂點放在點O處.(注:∠DOE=90°)
(1)如圖①,若直角三角板DOE的一邊OD放在射線OB上,則∠COE= °;
(2)如圖②,將直角三角板DOE繞點O逆時針方向轉動到某個位置,若OC恰好平分∠BOE,求∠COD的度數;
(3)如圖③,將直角三角板DOE繞點O轉動,如果OD始終在∠BOC的內部,試猜想∠BOD和∠COE有怎樣的數量關系?并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AC⊥CB,垂足為C點,AC=CB=8cm,點Q是AC的中點,動點P由B點出發,沿射線BC方向勻速移動.點P的運動速度為2cm/s.設動點P運動的時間為ts.為方便說明,我們分別記三角形ABC面積為S,三角形PCQ的面積為S1,三角形PAQ的面積為S2,三角形ABP的面積為S3.
(1)S3= cm2(用含t的代數式表示);
(2)當點P運動幾秒,S1=
S,說明理由;
(3)請你探索是否存在某一時刻,使得S1=S2=S3?若存在,求出t值;若不存在,說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB=AC,∠BAC=36°,將△ABC繞點A按逆時針旋轉角度ɑ(0°<ɑ<180°)得到△ADE,連接CE、BD,BD與CE相交于點F。
(1)求證:BD=CE
(2)當ɑ等于多少度時,四邊形AFDE是平行四邊形?并說明理由。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】計算:
(1) 48
(
)- (-48)
(-8) ;
(2) 12 〡0.5
〡
2 (3)2 ];
(3)先化簡,再求值:
已知m 3, n
,求3m2n 2mn2 2(mn
m2n) mn] 3mn2 的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為豐富學生的課余生活,陶冶學生的情操,促進學生全面發展,某中學七年級開展了學生社團活動,學校為了解學生參加情況,對部分學生進行了調查,制作出如下的統計圖:
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請根據統計圖,完成以下問題:
(1)這次共調查了 名學生;在扇形統計圖中,表示“書法類”所在扇形的圓心角是 度.
(2)請把統計圖1 補充完整.
(3)若七年級共有學生1100 名,請估算有多少名學生參加文學類社團.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,轉盤A、B中各個扇形的面積相等,且分別標有數字.小明和小麗玩轉轉盤游戲,規則如下:分別轉動轉盤A、B,當轉盤停止轉動時,將兩個指針所指扇形內的數字相乘(若指針停在等分線上,那么重轉一次). ![]()
(1)用列表法(或樹狀圖)分別求出數字之積為3的倍數及數字之積為5的倍數的概率;
(2)小亮和小麗想用這兩個轉盤做游戲,他們規定:數字之積為3的倍數時,小亮得3分;數字之積為5的倍數時,小麗得4分,這個游戲對雙方公平嗎?請說明理由;認為不公平的,請你修改得分規定,使游戲雙方公平.
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