【題目】如圖,正比例函數y=
x與一次函數y=ax+7的圖象相交于點P(4,n),過點A(2,0)作x軸的垂線,交一次函數的圖象于點B,連接OB.
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(1)求a值;
(2)求△OBP的面積;
(3)在坐標軸的正半軸上存在點Q,使△POQ是以OP為腰的等腰三角形,請直接寫出Q點的坐標.
【答案】(1)a=-1;(2)7;(3)點Q的坐標為(5,0)或(8,0)或(0,5)或(0,6)
【解析】
(1)先由點P在正比例函數圖象上求得n的值,再把點P坐標代入一次函數的解析式即可求出結果;
(2)易求點B坐標,設直線AB與OP交于點C,如圖,則點C坐標可得,然后利用△OBP的面積=S△BCO+S△BCP代入相關數據計算即可求出結果;
(3)先根據勾股定理求出OP的長,再分兩種情況:當OP=OQ時,以O為圓心,OP為半徑作圓分別交y軸和x軸的正半軸于點Q1、Q2,如圖2,則點Q1、Q2即為所求,然后利用等腰三角形的定義即可求出結果;當PO=PQ時,以P為圓心,OP為半徑作圓分別交y軸和x軸的正半軸于點Q4、Q3,如圖3,則點Q4、Q3也為所求,然后利用等腰三角形的性質即可求得結果.
解:(1)把點P(4,n)代入y=
x,得:n=
×4=3,∴P(4,3),
把P(4,3)代入y=ax+7得,3=4a+7,∴a=﹣1;
(2)∵A(2,0),AB⊥x軸,∴B點的橫坐標為2,
∵點B在y=﹣x+7上,∴B(2,5),
設直線AB與OP交于點C,如圖1,當x=2時,
,∴C(2,
),
∴△OBP的面積=S△BCO+S△BCP=
2×(5﹣
)+
(4﹣2)×(5﹣
)=7;
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(3)過點P作PD⊥x軸于點D,∵P(4,3),∴OD=4,PD=3,∴
,
當OP=OQ時,以O為圓心,OP為半徑作圓分別交y軸和x軸的正半軸于點Q1、Q2,如圖2,則點Q1、Q2即為所求,且Q2(5,0)、Q1(0,5);
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當PO=PQ時,以P為圓心,OP為半徑作圓分別交y軸和x軸的正半軸于點Q4、Q3,如圖3,則點Q4、Q3也為所求,
![]()
由于PO=PQ3,∴DQ3=DO=4,∴Q3(8,0),
過點P作PF⊥y軸于點F,同理可得:FQ4=FO=3,∴Q4(0,6).
綜上所述,在坐標軸的正半軸上存在點Q,使△POQ是以OP為腰的等腰三角形,點Q的坐標為(5,0)或(8,0)或(0,5)或(0,6).
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知一次函數y1=kx+m和二次函數y2=ax2+bx+c的圖象如圖所示,它們的兩個交點的橫坐標是1和4,那么能夠使得y1<y2的自變量x的取值范圍是 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠CAB=90°,∠CBA=50°,以AB為直徑作⊙O交BC于點D,點E在邊AC上,且滿足ED=EA.
(1)求∠DOA的度數;
(2)求證:直線ED與⊙O相切.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(l)觀察猜想:如圖①,點
、
、
在同一條直線上,
,
且
,
,則
和
是否全等?__________(填是或否),線段
之間的數量關系為__________
(2)問題解決:如圖②,在
中,
,
,
,以
為直角邊向外作等腰
,連接
,求
的長。
(3)拓展延伸:如圖③,在四邊形
中,
,
,
,
,
于點
.求
的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】齊齊哈爾市教育局想知道某校學生對扎龍自然保護區的了解程度,在該校隨機抽取了部分學生進行問卷,問卷有以下四個選項:A.十分了解;B.了解較多:C.了解較少:D.不了解(要求:每名被調查的學生必選且只能選擇一項).現將調查的結果繪制成兩幅不完整的統計圖.請根據兩幅統計圖中的信息回答下列問題:
(1)本次被抽取的學生共有_______名;
(2)請補全條形圖;
(3)扇形圖中的選項“C.了解較少”部分所占扇形的圓心角的大小為_______°;
(4)若該校共有
名學生,請你根據上述調查結果估計該校對于扎龍自然保護區“十分了解”和“了解較多”的學生共有多少名?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某物流公司引進
,
兩種機器人用來搬運某種貨物,這兩種機器人充滿電后可以連續搬運
小時,
種機器人于某日
時開始搬運,過了
小時,
種機器人也開始搬運,如圖,線段
表示
種機器人的搬運量
(千克)與時間
(時)的函數圖像,線段
表示
種機器人的搬運量
(千克)與時間
(時)的函數圖像,根據圖像提供的信息,解答下列問題:
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(1)求
關于
的函數解析式;
(2)如果
、
兩種機器人連續搬運
個小時,那么
種機器人比
種機器人多搬運了多少千克?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】用小立方塊搭一個幾何體,使它從正面、上面看到的形狀圖如圖所示,從上面看到的形狀圖的小正方形中的字母表示在該位置小立方塊的個數.試回答下列問題:
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(1)a,b,c各表示幾?
(2)這個幾何體最少有幾個小立方塊搭成?最多呢?
(3)當d=e=1,f=2時,畫出這個幾何體從左面看到的形狀圖.
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