設(shè)a<b,則下列各式應(yīng)填“>”號(hào)的是( )
A.a(chǎn)-
______b-
B.2a______2b
C.-
_______
D.-
_______-![]()
D
【解析】
試題分析:根據(jù)不等式的基本性質(zhì):(1)不等式兩邊加(或減)同一個(gè)數(shù)(或式子),不等號(hào)的方向不變;(2)不等式兩邊乘(或除以)同一個(gè)正數(shù),不等號(hào)的方向不變;(3)不等式兩邊乘(或除以)同一個(gè)負(fù)數(shù),不等號(hào)的方向改變;依次分析各選項(xiàng)即可。
A.∵a<b,∴a-
<b-
,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B.∵a<b,∴2a<2b,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C.∵a<b,∴-
與
無(wú)法比較大小,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D.∵a<b,∴-
>-
,故本選項(xiàng)正確;
故選D.
考點(diǎn):本題主要考查了不等式的基本性質(zhì)
點(diǎn)評(píng):本題重在考查不等式的三條基本性質(zhì),特別是性質(zhì)3,兩邊同乘以(或除以)同一個(gè)負(fù)數(shù)時(shí),一定要改變不等號(hào)的方向!這條性質(zhì)是初學(xué)者最易出錯(cuò)也經(jīng)常出錯(cuò)的地方.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇蘇州卷)數(shù)學(xué)(解析版) 題型:解答題
如圖,已知拋物線(xiàn)
(b,c是常數(shù),且c<0)與x軸分別交于點(diǎn)A,B(點(diǎn)A位于點(diǎn)B的左側(cè)),與y軸的負(fù)半軸交于點(diǎn)C,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(-1,0).
![]()
(1)b= ,點(diǎn)B的橫坐標(biāo)為 (上述結(jié)果均用含c的代數(shù)式表示);
(2)連接BC,過(guò)點(diǎn)A作直線(xiàn)AE∥BC,與拋物線(xiàn)
交于點(diǎn)E.點(diǎn)D是x軸上一點(diǎn),其坐標(biāo)為
(2,0),當(dāng)C,D,E三點(diǎn)在同一直線(xiàn)上時(shí),求拋物線(xiàn)的解析式;
(3)在(2)的條件下,點(diǎn)P是x軸下方的拋物線(xiàn)上的一動(dòng)點(diǎn),連接PB,PC,設(shè)所得△PBC的面積為S.
①求S的取值范圍;
②若△PBC的面積S為整數(shù),則這樣的△PBC共有 個(gè).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:浙江省月考題 題型:探究題
儀器箱按如圖方式堆放(自下而上依次為第1層、第2層、……),受堆放條件限制,堆放時(shí)應(yīng)符合下列條件:每層堆放儀器箱的個(gè)數(shù)an與層數(shù)n之間滿(mǎn)足關(guān)系式an=n2-32n+247,1≤n<16為整數(shù)。
(1) 例如,當(dāng)n=2時(shí),a2=22-32×2+247=187,則a5=_____,a6=_____。
(2)第n層比第(n+1)層多堆放多少個(gè)儀器箱?(用含n的代數(shù)式表示)。
(3)如果不考慮儀器箱堆放所承受的壓力,請(qǐng)根據(jù)題設(shè)條件判斷儀器箱最多可以堆放幾層?并說(shuō)明理由。
(4)設(shè)每個(gè)儀器箱重54N(牛頓),每個(gè)儀器箱能承受的最大壓力為160N,并且堆放時(shí)每個(gè)儀器箱承受的壓力是均勻的。
① 若儀器箱僅堆放第1、2兩層,求第1層中每個(gè)儀器箱承受的平均壓力。
② 在確保儀器箱不被損壞的情況下,儀器箱最多可以堆放幾層?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:同步題 題型:解答題
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:湖北省模擬題 題型:解答題
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
請(qǐng)閱讀下列材料:
問(wèn)題:如圖(1),一圓柱的底面半徑為5dm,BC是底面直徑,高AB為5dm,求一只螞蟻從A點(diǎn)出發(fā)沿圓柱表面爬行到點(diǎn)C的最短路線(xiàn).小明設(shè)計(jì)了兩條路線(xiàn):
路線(xiàn)l:側(cè)面展開(kāi)圖中的線(xiàn)段AC.如下圖(2)所示:
![]()
設(shè)路線(xiàn)1的長(zhǎng)度為
,則![]()
路線(xiàn)2:高線(xiàn)AB+底面直徑BC.如上圖(1)所示:
設(shè)路線(xiàn)2的長(zhǎng)度為
,則![]()
∵![]()
∴
∴![]()
所以要選擇路線(xiàn)2較短.
(1)小明對(duì)上述結(jié)論有些疑惑,于是他把條件改成:“圓柱的底面半徑為1dm,高AB為5dm”繼續(xù)按前面的路線(xiàn)進(jìn)行計(jì)算.請(qǐng)你幫小明完成下面的計(jì)算:
路線(xiàn)1:
;
路線(xiàn)2:
∵
∴
(填>或<)
所以應(yīng)選擇路線(xiàn) (填1或2)較短.
(2)請(qǐng)你幫小明繼續(xù)研究:在一般情況下,當(dāng)圓柱的底面半徑為r,高為h時(shí),應(yīng)如何選擇上面的兩條路線(xiàn)才能使螞蟻從點(diǎn)A出發(fā)沿圓柱表面爬行到C點(diǎn)的路線(xiàn)最短.
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