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探究酸雨對生物影響的實驗
取兩個培養皿編號為1、2，在培養皿中鋪上2-3層潮濕的紗布，再各放入50粒已浸泡過的種子，每天定時向1好培養皿噴灑清水，向2好培養皿中噴灑等量模擬酸雨．觀察記錄實驗現象．
（1）該實驗的問題是

．
（2）該實驗的變量是

．
（3）設置1號培養皿的目的是

．
（4）實驗的結論是

．

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源： 題型：

燃燒化石燃料會加劇酸雨的形成．

（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

在生活垃圾中，廢電池屬于

垃圾，廢玻璃屬于

垃圾．

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科目：初中生物 來源： 題型：

“低碳生活”就是指生活中所耗用能量要盡量減少，從而降低碳特別是二氧化碳的排放．下列屬于“低碳生活”方式的是（　　）

A、晚上把家里所有的燈都打開

B、使用紙質賀卡

C、每天上學由家長開車接送

D、拒絕使用一次性筷子

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科目：初中生物 來源： 題型：

在“測定酸雨對生物的影響”的實驗中，模擬的酸雨是由（　　）

A、肥皂水和清水配制的

B、食醋和清水配制的

C、廢電池和清水配制的

D、食醋和酒精配制的

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科目：初中生物 來源： 題型：

為探究酸雨對小麥生長的影響，一生物興趣小組的同學設計并進行了模擬實驗，提供實驗所需的儀器，環境條件適宜．主要步驟是：
步驟一、實驗前兩周，分別在五個花盆中各培育三株小麥幼苗，編號為1～5號．用食醋和蒸餾水分別配制成pH為4、5的醋酸水溶液備用．步驟二、每天定時、定量澆灌小麥幼苗．步驟三、觀察并比較小麥幼苗的生長情況，實驗記錄如下表．請回答下列問題：

花盆編號	澆灌的溶液	澆灌量/ml	實驗結果
1	①	2	正常
2	pH﹦4	2	---
3	pH﹦4	5	----
4	pH﹦5	2	-
5	pH﹦5	5	--

注：實驗結果中“一”越多表示與正常植株相比，其生長情況越差．
（1）表中①是指

．
（2）表中編號為1，2，4的花盆可形成一組對照，其單一變量是

，目的是探究酸雨的pH值的大小（酸性程度）對小麥生長情況的影響，通過對比這組對照實驗，結論是

．
（3）表中編號為

的花盆可形成另一組對照，其單一變量是澆灌量不同．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請閱讀下文，并分析回答：
據新華社電：蟲子也可以吃塑料而且還能消化．西安市第八中學高三學生陳重光的這一發現，作為科技成果在省市和全國連續獲得大獎．
陳重光家里為飼喂小鳥而養著黃粉蟲．她無意間發現鋪在養黃粉蟲的盒子里的泡沫塑料上有細小的噬咬痕跡，是黃粉蟲在吃塑料嗎？陳重光在當生物教師的父親支持下，把黃粉蟲分為對照組和實驗組，對照組喂麥麩和菜葉，實驗組逐漸加喂泡沫塑料餐盒片．她發現蟲子確實在吃塑料餐盒，通過稱量還證明蟲子體重在增加．經過一年多時間的實驗，她得出這樣的結論：黃粉蟲可以噬食有機塑料并能消化和吸收．
（1）陳重光同學通過觀察提出的問題是：

．
（2）請在文中找出有關實驗設計的句子，并在句子下面畫線．
（3）運用陳重光同學的實驗結果，請你對環保部門提一條合理化建議．

．
（4）黃粉蟲在生長過程中有蛻皮的現象，蛻去的是

．
（5）有同學提出這樣的疑問：黃粉蟲吃塑料這一行為是先天性行為嗎？針對這個問題，請你簡要設計一個實驗計劃．
制定計劃：

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

體循環和肺循環的共同規律是（　　）

A、心房→動脈→身體器官周圍毛細血管→靜脈→心室

B、心室→動脈→身體器官周圍毛細血管→靜脈→心房

C、心室→靜脈→身體器官周圍毛細血管→動脈→心房

D、心房→靜脈→身體器官周圍毛細血管→動脈→心室

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列動物不屬于恒溫動物的是（　　）

A、貓

B、麻雀

C、金絲猴

D、鯽魚

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