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在“測定酸雨對生物的影響”的實驗中，模擬的酸雨是由（　　）

A、肥皂水和清水配制的

B、食醋和清水配制的

C、廢電池和清水配制的

D、食醋和酒精配制的

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

酸雨不僅影響植物的生長，還腐蝕建筑物．

．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

在下面的災害中，通過食物鏈而引起的生態危機是（　　）

A、溫室效應

B、有毒物質積累和濃縮

C、臭氧層出現的空洞

D、酸雨

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科目：初中生物 來源： 題型：

全球氣候變暖與大氣中溫室氣體的增加有關，其中最主要的是（　　）

A、氧氣

B、二氧化碳

C、氮氣

D、一氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

以下對酸雨的描述不正確的是（　　）

A、酸雨對生物有極大的危害，被稱為“空中死神”

B、各種機動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因

C、酸雨可以使河流和湖泊酸化，從而導致水生生物死亡

D、酸雨主要是由于二氧化碳排放量過多引起的

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科目：初中生物 來源： 題型：

探究酸雨對生物影響的實驗
取兩個培養皿編號為1、2，在培養皿中鋪上2-3層潮濕的紗布，再各放入50粒已浸泡過的種子，每天定時向1好培養皿噴灑清水，向2好培養皿中噴灑等量模擬酸雨．觀察記錄實驗現象．
（1）該實驗的問題是

．
（2）該實驗的變量是

．
（3）設置1號培養皿的目的是

．
（4）實驗的結論是

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

我國的酸雨主要是因為大量燃燒含硫量高的煤和各種機動車排放的尾氣而造成的．而我國在一定程度上也受到了酸雨的影響．酸雨對我市的農作物生長有影響嗎？我市某校的生物興趣小組對此進行了探究．
材料器具：足夠的清水和食醋（PH為3），兩盆生長狀況相同的玉米苗，兩個灑水壺，PH試紙．
提出問題：酸雨影響玉米苗的生長嗎？
作出假設：

方法步驟：（1）用食醋和清水配制模擬酸雨，并用PH試紙測定PH值為1；
（2）每天在兩盆生長狀況相同的玉米苗的盆中分別灑入等量的模擬酸雨（甲）和

乙．（在此實驗步驟中，乙盆的設置是作為

組）；
（3）每天定時觀察記錄兩盆玉米苗的生長狀況．
預測結論：請你根據所學過的酸雨相關知識推測，生長發育受阻的是

盆．
請你根據我市的情況，寫出一條能減少酸雨發生的建議或措施：

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

由于部分家庭重男輕女，又由于個別機構唯利是圖非法鑒定胎兒的性別，致使我市部分縣市區出生嬰兒的性別比嚴重失衡．為迅速扭轉這種局面，濟寧市人民政府于2014年3月11日在金鄉召開了扭轉人口性別比例失調的工作會議．下列有關說法錯誤的是（　　）

A、自然狀況下，生男生女機會均等

B、胎兒性別在形成受精卵時就已確定

C、胎兒性別由母親的卵細胞決定

D、胎兒性別由父親的精子決定

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列反射屬于非條件反射的是（　　）

A、騎車時見到紅燈標志則停止前進

B、嬰兒的排尿反射

C、吃過酸杏的人見到酸杏分泌唾液

D、上課鈴響學生走進課室

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