【題目】如圖是自然界碳循環的示意圖，圖中的甲、乙、丙分別代表（ ）
A.生產者、分解者、消費者
B.消費者、分解者、生產者
C.分解者、生產者、消費者
D.生產者、消費者、分解者
【答案】A
【解析】解：由圖可以看出：圖中甲既可以吸收二氧化碳又可以產生二氧化碳，說明甲是綠色植物，綠色植物是生態系統中的生產者，通過光合作用將二氧化碳和水合成有機物并將光能轉變為化學能儲藏在有機物中．是一切消費者和分解者物質和能量的源泉，又能進行呼吸作用釋放出二氧化碳；圖中乙生物為細菌、真菌等，為分解者，靠分解動植物的遺體來維持生活．丙生物為動物，作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質，這些物質在動物體內經過呼吸作用，釋放能量，同時也產生二氧化碳、尿液等物質．這些物質可以被生產者利用，而動物排出的糞便或遺體經過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質．可見，動物能促進生態系統的物質循環．所以甲是生產者，乙是分解者，丙是消費者．
故選：A．
【考點精析】根據題目的已知條件，利用生態系統的結構和功能的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握植物是生態系統中的生產者，動物是生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者．
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某校生物興趣小組對“檢測不同環境中的細菌和真菌”探究實驗作了如下設計： 第一步：將4個裝有牛肉汁培養基的培養皿(已高溫滅菌）貼上標簽紙后分為A、B兩組，A組編碼1號和2號，用于檢測教室的空氣，B組編碼3號和4號，用于檢測筆帽。
第二步:將4個培養皿做如下處理。
組號 | 培養皿號 | 操作 |
A組 | 1號 | 置于教室講桌上，打開蓋10分鐘后蓋蓋，置培養箱培養 |
2號 | 置于教室講桌上，不做處理，同1號一起置培養箱培養 | |
B組 | 3號 | 打開蓋，將筆帽在培養基上輕壓一下，蓋蓋，置培養箱培養 |
4號 | 打開蓋，不做其他處理，與3號同時蓋蓋，置培養箱培養 |
第三步：每天觀察一次，并作好記錄。
請根據上述實驗設計，回答下列問題：
（1）你認為這兩組實驗的對照組應該是________號。A組實驗的變量是________，B組實驗的變量是__________。
（2）有同學認為，4號培養皿做“打開蓋”這一步是多此一舉，你認為是否需要做這一步？__________，理由是__________。
（3）下圖是三天后觀察到的A、B兩組實驗現象，根據實驗現象你得出的實驗結論是__________。觀察1號培養皿發現，菌落〔1〕呈黑色、絨毛狀，應該是__________菌。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】山東省流感監測網絡顯示，截至2018年1月11日，2017-2018監測年度，全省共報告流感樣病例441217例，流行最兇猛的流感病毒為BY型。
（1）下列各項表示病毒從外界到達肺引起肺炎路線，正確的是（_______）
A．鼻腔→氣管→肺泡
B．鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡
C．鼻腔→咽→支氣管→氣管→肺泡
D．鼻腔→喉→氣管→支氣管→肺泡
（2）在家休息的日子，小明按照醫生的囑托喝進大量的水，主要由________吸收進入血液，首先進入心臟的[ ]__________，再進入心臟的[ ]_________，然后通過[ ]_________輸送到肺。
（3）小明得了流感，渾身、發燒、咳嗽，老師建議他回家休息，因為他已經成為傳染病的_________環節，其他沒得該病的同學則是該病的____________，易被傳染。冬季是流感的高發季節，注射流感疫苗是有效的預防措施，這種免疫類型屬于_______________免疫。
（4）小明在服用了治療藥物后，一部分藥的代謝物隨血液經過腎臟的[ ]____________作用和[ ]____________作用隨尿排出體外。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在檢測不同環境中細菌和真菌的探究實驗中,一組同學過程如圖所示：下列說法不正確的有（ ）
A.完成步驟A只要將培養基高溫滅菌就可以了，培養皿不用滅菌
B.步驟B是接種過程
C.完成步驟C需要在適宜的溫度下進行
D.實驗時必須有兩套裝有培養基培養皿，其一組作為對照組，另一組為實驗組
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在森林生態系統中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鷹捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有時也被鷹捕食，這些現象可以說明動物在生物圈中的重要作用是（ ）
A.能制造有機物
B.能幫助植物傳粉
C.維持生態平衡
D.為人類提供食物
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】對下圖的理解或解釋錯誤的是
A. 圖甲：胎兒生活在羊水中，通過胎盤、臍帶從母體獲得營養物質和氧
B. 圖乙：在吸氣時，膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑增大
C. 圖丙：心房收縮，血液被壓出心房，穿過心房與心室之間的瓣膜進入心室
D. 圖丁：遠處物體形成的物象落在視網膜的前方，可以佩戴凸透鏡加以矯正
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】楊樹、槐樹是宿遷市的市樹，它們屬于被子植物的主要依據是（ ）
A. 能進行光合作用 B. 種子外有果皮包被
C. 有根莖葉的分化 D. 用種子繁殖后代
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】研究發現我國兒童血鉛水平普遍較高，血鉛增高對兒童神經系統發育、智力發展等方面存在負面影響。威脅兒童的鉛污染有四大來源：①汽車尾氣；②家居裝飾用品；
③玩具和學習用品；④食品（爆米花、松花蛋等）
為探究血鉛含量對人體健康的影響，科研人員選取 30 只大小和健康狀況相近的家兔，并平均分為 3 組進行實驗，實驗處理如下表（注：醋酸鉛是一種含鉛化合物）
注射溶液類型 | 劑量 | 注射方法 | 檢測方法 | |
甲 | 每公斤體重注射 10mg | 每 3 天皮下 注射 1 次 | 每 10 天檢測 1 次血紅蛋白含量 | |
乙 | 含 1.83%醋酸鉛的 5%葡萄糖溶液 | |||
丙 | 含 3.66%醋酸鉛的 5%葡萄糖溶液 |
（1）實驗的變量是_____。科研人員選取大小和健康狀況相近家兔的目的是_________。
（2）如果甲和乙為一組對照實驗，甲組應該注射_____溶液。
下圖是依據實驗結果繪制的曲線圖，由圖可以看出家兔體內血鉛含量與血紅蛋白含量之間的關系是： 。
（3）紅細胞中的血紅蛋白是在_____處與氧結合。
A．肺泡 B．組織細胞 C．肺泡部毛細血管 D． 組織細胞處毛細血管
（4）請結合題中所給信息，提一條防止兒童鉛污染的合理建議_____。
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