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消化系統中，即能消化食物又能吸收營養物質的結構是（　　）

A．口腔和胃

B．小腸和大腸

C．胃和小腸

D．口腔和大腸

具有消化作用的器官是口腔（將淀粉初步消化成麥芽糖）、胃（將蛋白質初步消化成多肽）、小腸（將脂肪消化成甘油和脂肪酸、將淀粉徹底消化成葡萄糖、將蛋白質徹底消化成氨基酸）．具有吸收功能的器官如圖所示：胃、小腸、大腸．所以既能消化食物，又能吸收營養物質的器官是胃和小腸

故選：C

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各項中與小腸的吸收功能無關的是（　　）

A．內表面有皺襞和絨毛

B．小腸絨毛內有豐富的毛細血管和毛細淋巴管

C．小腸絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁只由一層上皮細胞構成

D．含有多種消化酶

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

同學們在實驗室觀察人體器官模型時，對它們進行了系統分類，其中屬于消化系統的器官是（　　）

A．①②

B．②③

C．②④

D．③④

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

家兔的消化系統中，消化和吸收營養物質的主要場所是（　　）

A．肝臟

B．盲腸

C．小腸

D．胃

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

消化腺所分泌的消化液由血液進入消化管．______．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

如圖是人體的消化系統示意圖，據圖回答問題：
（1）寫出圖中編號的結構名稱①______，②______，③______，④______，⑤______，⑥______．
（2）圖中能分泌膽汁的消化腺是______，主要的消化吸收場所是______，圖中編號⑦的名稱是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

空氣與食物進入人體的共同通道是（　　）

A．鼻

B．咽

C．喉

D．氣管

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

某生物學習小組同學為探究饅頭在口腔中發生的變化進行如下實驗，根據實驗現象回答有關問題．

試管	食物	加入物質	處理	溫度	試劑	現象
①	饅頭碎屑2g	清水2ml	攪拌	置于37℃溫水中	碘液	變藍
②	饅頭碎屑2g	唾液2ml	攪拌	置于37℃溫水中		不變藍
③	饅頭碎屑2g	唾液2ml	攪拌	0℃		變藍

（1）饅頭在滴加碘液后變藍是因為饅頭中含有______．
（2）②試管不變藍的原因是______．
（3）能說明唾液對饅頭有消化作用的兩支試管是______和______．
（4）能說明唾液對饅頭的消化作用受溫度影響的兩支試管是______和______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

在“探究饅頭（或餅干）在口腔中的變化”實驗中，模擬牙齒咀嚼作用的做法是______；實驗過程中，需要保證______℃的溫度，保證酶正常發揮作用；檢驗淀粉是否存在所用的試劑是______．

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