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如圖是人體的消化系統(tǒng)示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）寫出圖中編號的結構名稱①______，②______，③______，④______，⑤______，⑥______．
（2）圖中能分泌膽汁的消化腺是______，主要的消化吸收場所是______，圖中編號⑦的名稱是______．

（1）據(jù)分析可知：圖中的①是食道，②是肝臟，③是胰腺，④是大腸，⑤是胃，⑥是小腸；
（2）圖中的②肝臟，是人體最大的消化腺，能夠分泌膽汁．⑥小腸是消化和吸收的主要場所．⑦是闌尾，位于盲腸的起始端．
故答案為：（1）食道；肝臟；胰腺；大腸；胃；小腸；（2）肝臟；小腸；闌尾．

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述中，與小腸吸收功能無關的是（　　）

A．小腸內(nèi)表面有小腸絨毛

B．小腸絨毛的毛細血管壁只有一層上皮細胞

C．小腸長六米左右

D．小腸具有多種消化酶

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

一邊吃東西一邊說笑時，食物容易誤入氣管的原因是（　　）

A．氣流沖擊，喉腔擴大

B．氣流沖擊，聲門裂開幅度增大

C．會厭軟骨沒能蓋住喉的入口

D．環(huán)狀軟骨擴大

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

胃液是胃壁內(nèi)的小腺體分泌的，含有______酶，如果分泌過______，會出現(xiàn)返酸，胃痛等現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

消化系統(tǒng)中，即能消化食物又能吸收營養(yǎng)物質的結構是（　　）

A．口腔和胃

B．小腸和大腸

C．胃和小腸

D．口腔和大腸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

肝臟病人，應少吃的食物是（　　）

A．蔬菜

B．米飯

C．瘦肉

D．油條

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

對蛋白質具有初步消化作用的器官（　　）

A．小腸

B．口腔

C．食道

D．胃

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

某生物興趣小組的同學探究“口腔對淀粉的消化作用”時，設計了如下實驗方案：

試管	加入的物質	水溫	時間	試劑（同濃度）
1號	饅頭碎屑+2毫升唾液	37℃	10分鐘	碘液
2號	饅頭碎屑+2毫升唾液	0℃	10分鐘	碘液
3號	饅頭塊+2毫升唾液	37℃	10分鐘	碘液
4號	饅頭碎屑+？	37℃	10分鐘	碘液

（1）為了證明“唾液對淀粉有消化作用”，在4號試管中應加入饅頭碎屑和______，與1號試管形成對照實驗組．其中，1號試管內(nèi)滴加碘液后的現(xiàn)象是______．（“變藍”或“不變藍”）
（2）如果選用1、2號試管進行實驗，其探究的問題是：______？
（3）若要探究“口中的牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于食物的消化”，應選擇______號試管與1號試管形成對照實驗組．探究的結論給我們的啟示是______．
（4）本實驗共有______組對照實驗．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

小紅在探究“饅頭在口腔中的變化”時，設計了如表實驗方案：

試管編號	A	B	C
饅頭碎屑或塊	適量碎屑	適量碎屑	適量饅頭塊
試管中的加入物	2mL唾液		2mL唾液
是否攪拌	充分攪拌	充分攪拌	不攪拌
保溫	37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液	2滴

請分析回答：
（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在B號試管中應加入______，與A號試管形成______．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選用______兩只試管進行對照實驗．
（3）觀察實驗結果時，如果A號試管中加入碘液后溶液不變藍，則原因是：A號試管中的淀粉被______酶全部分解成了______．

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