【題目】下列活動中，會對生態環境起破壞作用的是（ ）
A．為了防止被毒蛇咬傷，大量捕殺毒蛇 B．為了快速致富填湖造田
C．為了快速解決溫飽問題，伐樹造田 D．以上都是破壞作用
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【題目】下圖中甲是“驗證綠色植物在光照條件下釋放出氧氣”的實驗裝置，乙和丙是兩個輔助裝置。其中，能作為甲的對照裝置說明植物產生氧氣需要光照條件的是（ ）
A.乙
B.丙
C.乙和丙都可以
D.乙和丙都不可以
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【題目】某研究性學習小組為了探究豌豆種子萌發的環境條件，他們在甲、乙、丙、丁四個培養皿中分別放置等量的棉花，每個培養皿的棉花上面都均勻放置25粒豌豆種子，然后將它們放在不同條件進行培養，一段時間后記錄種子萌發的情況如下表。
請分析回答：
（1）該研究小組實驗的目的是想同時探究和兩個變量對豌豆種子萌發的影響。
（2）若將甲組和乙組進行對照，實驗變量是 ， 比較這兩組實驗的實驗結果，可以得出的結論是。
（3）根據組和組的實驗結果判斷，光照對豌豆種子的萌發沒有明顯的影響。
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【題目】把盆栽扶桑經過一晝夜的暗處理，再將其枝條上一片葉的主葉脈切斷，如下圖所示。在陽光下照射4小時后，取下該葉片脫色，加碘液處理，葉片上半部分呈棕黃色，下半部分呈藍黑色。這個實驗表明光合作用需要（ ）
A.水
B.陽光
C.空氣
D.溫度
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【題目】請據圖分析并回答下列問題.
（1）圖中①是___________，③是_____________，⑤是_____________ 。
（2）神經調節的基本方式是__________，其結構基礎是___________。
（3）神經沖動在反射弧中傳導的順序是___________________________。（填序號）
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【題目】2015年4月24日，尼泊爾發生了8.1級強烈地震，給尼泊爾人民帶來了巨大的災難和損失。強震發生后，我國及時派出救援人員趕赴尼泊爾，并送去了大量救援物資。假如你是一名救災現場的救援者，請解答下列問題：
（1）如果遇到失血過多的人，應遵循輸______血的原則，及時給予輸血救治。
（2）為防止災區傳染病流行，防疫人員對生活用水、地面進行大面積消毒，這種做法屬于預防傳染病措施中的______。
（3）為防止災區的兒童患病，醫生給他們注射疫苗，使其體內產生相應的______，從而增強抵御某些疾病的能力。
（4）在救援現場，當救援者的手指偶然接觸到尖銳物體時，手會立刻縮回來，這種反射類型屬于______反射，完成這個過程的神經傳導路線是______。（用圖中的序號和“→”表示）。
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【題目】如圖示幾種形態結構和生活環境各異的植物，請分析并回答下列問題：
(1)________(填字母代號)類植物可以作為監測空氣污染程度的指示植物，原因是其葉只有一層細胞，有毒氣體可以從背腹兩面侵入細胞。
(2)________(填字母代號)類植物已具有根、莖、葉等器官的分化，但是不產生種子，并且體內具有輸導組織和________組織，所以該類植物同C類植物相比長得較為高大。
(3)A、B兩類植物的共同特點是都能產生________，但B類植物的種子外面沒有________包被，所以屬于________植物。
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【題目】探究花生仁和核桃仁哪個所含的能量多。改進的實驗裝置(易拉罐罩著錐形瓶)如圖。請根據實驗回答下面的問題：
(1)該實驗裝置與教材裝置相比其主要優點是___。
(2)等質量的花生仁和核桃仁燃燒后，A、B兩瓶中水溫升高幾乎相同，請說出實驗誤差的可能原因____(準確說出1點即可)。
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