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下列生物中可以作為分解者的是

A.
蘑菇
B.
人
C.
魚
D.
空氣

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

2011年3月11日13時46分，發生在日本東北的9.0級大地震引發了海嘯，海嘯使日本福島第一核電站受損引發的核泄露引起國際社會的廣泛關注．分析回答下列相關問題
（1）放射性物質在衰變時會釋放離子輻射，這種輻射可以對人體內部化學環境造成嚴重傷害，它會打斷人體組織的各種原子和分子間的化學鍵，人體會自動對此作出反應，嘗試對這種損害進行修復．但有時候這種傷害將是非常廣泛而嚴重的，修復幾乎不可能．并且在自動修復過程中還存在發生錯誤的可能性．
①各種人群對核輻射的敏感性排序依次為：胎兒＞兒童＞青壯年＞老人．原因在于核輻射誘發生物變異的遺傳物質是

DNA

，這種變異能否遺傳

能

，原因是

遺傳物質發生改變

．
②此次核危機引發了人們的補碘潮，日美國家的人們大量購買碘化鉀片，在我國則被少數不法商人利用誘導了加碘鹽的搶購潮．服用碘化鉀片僅可以預防放射性的I¹³¹輻射對人體的傷害，碘在人體中主要參與甲狀腺激素的合成．人在幼年時期因甲狀腺受損導致該激素分泌不足，則會患

呆小癥

．這體現了人體體液調節對神經調節的影響作用．
（2）此次核危機對人類和平利用核能是一個沉重的打擊．一些國家表示將放棄發展核能，轉而在太陽能、風能等方面加大開發力度．除能源問題外，困擾人類的全球性問題還包括溫室效應、酸雨等．在我國境內，形成酸雨的主要物質是

二氧化硫

．目前，地球大氣中二氧化碳濃度有升高的趨勢，其根本原因是①

生態植被的破壞

，②

含碳燃料大量燃燒

．
（3）當今世界共同提倡“低碳生活”．低碳是指減少二氧化碳的排放．“低碳生活”就是簡約的生活方式，如節約用紙、節約用水等．請你談談作為一名中學生，我們怎樣才能做到“低碳生活”？

節約用電（如隨手關燈、關電腦…）、騎自行車、乘公交車、建議父母建造沼氣池和使用太陽能熱水器等．

．

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科目：初中生物 來源：2012-2013學年山東聊城莘縣某重點中學初二上第二次自我檢測生物卷（帶解析） 題型：綜合題

(7分)以下是四種微生物圖，請據圖回答下列問題。

（1）上圖中甲與乙、丙、丁在細胞結構上的主要區別是：甲無成形的          ；請寫出圖甲中序號6所指的結構名稱：
（2）圖丁中的a是         ，圖中的乙、丙、丁都通過產生a來繁殖后代。
（3）上圖中的       （填序號）可以把葡萄糖轉化為酒精和     。
（4）以上生物在自然界中的作用主要是：①作為        參與物質循環；②引起動植物和人患病；③與動植物共生。
（5）圖中的乙能產生       ，它是一種著名的抗生素類藥物，可治療多種細菌性疾病。

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科目：初中生物 來源：2012年初中畢業升學考試（湖南益陽卷）生物（帶解析） 題型：綜合題

(6分)以下是四種微生物圖，請據圖回答下列問題。

（1）上圖中甲與乙、丙、丁在細胞結構上的主要區別是：甲無成形的          ；請寫出圖甲中序號6所指的結構名稱：
（2）圖丁中的a是         ，圖中的乙、丙、丁都通過產生a來繁殖后代。
（3）上圖中的       （填序號）可以把葡萄糖轉化為酒精和二氧化碳。
（4）以上生物在自然界中的作用主要是：①作為        參與物質循環；②引起動植物和人患病；③與動植物共生。
（5）圖中的乙能產生       ，它是一種著名的抗生素類藥物，可治療多種細菌性疾病。