【題目】保護生物資源是政府和生物學家的事，我們做不了什么．
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請分析回答問題：
（1）A、B、C反映了動物的某種發(fā)育方式是________，其中圖B發(fā)育經(jīng)歷了四個階段，比圖A多了一個_____（填寫結(jié)構(gòu)名稱）的發(fā)育階段。
（2）圖D為受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖，能為a的發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有_____（填代號）。
（3）對比ABCDE和F的生殖方式，F(xiàn)為____生殖，成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的 ____________的緊密結(jié)合。
（4）F圖中若把基因型為Aa的梨樹枝條嫁接到基因型為aa的梨樹上，嫁接枝條開花后，人工將該枝條上花中的花粉授到同一朵花的柱頭上，則形成的種子中胚的基因型為aa的概率是_____．
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