【題目】與番茄果實(shí)的表皮同屬于一種組織的是 （ ）
A. 番茄的果肉 B. 洋蔥鱗片葉表皮 C. 三色堇葉葉脈 D. 西瓜瓤
【答案】B
【解析】番茄的果肉細(xì)胞的細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能．故屬于營(yíng)養(yǎng)組織，故A錯(cuò)誤；洋蔥鱗片葉表皮具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能． 屬于保護(hù)組織，故B正確；三色堇葉葉脈有運(yùn)輸物質(zhì)的作用，其內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無(wú)機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物，屬于輸導(dǎo)組織，故C錯(cuò)誤；西瓜瓤細(xì)胞的細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，因此屬于營(yíng)養(yǎng)組織，故D錯(cuò)誤。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是兔和狼的牙齒分化示意圖，據(jù)圖回答：
（1）填寫(xiě)圖中各標(biāo)號(hào)的名稱(chēng)：①_____；②_____；③_____．
（2）_____圖表示的是狼的牙齒．
（3）兔和狼的牙齒分化不完全相同，產(chǎn)生這種差異的主要原因是_____．
（4）人的牙齒有幾種？_____．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】不能證明貓比魚(yú)高級(jí)的做法是（ ）
A. 將貓和魚(yú)放在一起，看誰(shuí)吃誰(shuí) B. 比較貓和魚(yú)的心臟結(jié)構(gòu)
C. 觀察貓和魚(yú)的外部形態(tài) D. 統(tǒng)計(jì)兩者繁殖后代的成活率
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖中①～⑤表示五種不同的生物，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. ①是酵母菌，②是細(xì)菌，③是病毒，④是草履蟲(chóng)，⑤是衣藻
B. 有細(xì)胞壁的是①②⑤，有成形細(xì)胞核的是①②④⑤，無(wú)細(xì)胞膜的是③
C. 有蛋白質(zhì)外殼的是③，有葉綠體的是⑤，有伸縮泡的是④，有纖毛的是④
D. ⑤進(jìn)行自養(yǎng)生活，①②③④進(jìn)行異養(yǎng)生活，③營(yíng)寄生生活，①營(yíng)腐生生活
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)對(duì)模擬眼球成像比較感興趣，以下甲、乙、丙三幅圖為此同學(xué)用雙凸透鏡成像的探究過(guò)程，請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題．
（1）若進(jìn)行如甲圖所示的實(shí)驗(yàn)，使白紙板上形成清晰物像．對(duì)照眼球的結(jié)構(gòu)分析，白紙板相當(dāng)于_____
，透鏡相當(dāng)于_____．
（2）蠟燭、透鏡和白紙板的位置不變，將透鏡換成一個(gè)凸度稍大的凸透鏡（如乙圖），此時(shí)白紙板上的物像還清晰嗎？_____（填“清晰”或“不清晰”）．此時(shí)若向_____（填“左”或“右”）移動(dòng)白紙板，可以在白紙板上再次出現(xiàn)一個(gè)清晰的物像．
（3）不移動(dòng)白紙板，在凸度稍大的凸透鏡前加一個(gè)適當(dāng)?shù)?/span>_____透鏡，也可以在白紙板上形成清晰物像（如丙圖）．
（4）以上實(shí)驗(yàn)?zāi)M了晶狀體的凸度過(guò)大，使物像落在視網(wǎng)膜的前方而形成_____（填“近”或“遠(yuǎn)”）視．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)歸納的學(xué)習(xí)筆記如下所示，內(nèi)容包含植物分類(lèi)及其代表植物。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，判斷下列選項(xiàng)正確的是（ ）
A.①③
B.②④
C.①⑤
D.①②③④⑤
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)流動(dòng)是循環(huán)的，下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳循環(huán)的簡(jiǎn)單示意圖，且丁是CO2，下列有關(guān)該圖分析中不正確的是( )。
A.甲、乙、丙分別表示該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者
B.①表示植物的光合作用，②④分別表示植物、動(dòng)物的呼吸作用
C.⑤表示腐生細(xì)菌和腐生真菌的分解作用
D.③表示植物體內(nèi)物質(zhì)和能量隨著食物鏈流向動(dòng)物
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